小學數學教學第01冊工作總結

一年級上學期數學學科工作總結

本學期的數學教學體現大綱要求和教改精神，著重培養學生學習數學的興趣和良好學習習慣養成。在重視加強基礎知識教學的同時，注意發展學生抽象概括能力、分析綜合能力、判斷推理能力，同時結合教材內容對學生進行思想品德教育。經過一學期的努力，本班學生的思維能力、分析能力和計算能力都得到進一步的提高。

現將本學期的教學工作總結如下：

、認真鑽研教材。開學初，認真閱讀教學大綱，充分了解新教材，做到胸有成竹。精心編寫教案，明確每節課的重難點，抓住每節課的教學關鍵。並且做到至少提前一周寫好教案。

、加強幾何初步知識的教學，發展學生空間觀念。通過看一看、摸一摸、比一比等活動，引導學生認識長方體、正方體、圓柱及球的特徵，取得較好的教學效果。

、加強口算訓練，進一步提高學生的口算熟練程度，為筆算的教學打下良好的基礎，注意培養學生的遷移能力和思維的靈活性。

、增加時間活動，培養學生體會數學應用數學的意識。在教學新知識時，盡量安排參與實踐活動，讓學生認識教學知識與實際生活的關係，培養學生動手操作的能力，理解數學概念的形成過程，建立數學概念，學生在活動中解決了數學問題，體驗到數學與日常生活的密切聯絡，學習興趣很濃厚。

、引導學生主動參與學習過程。創設情境，激發參與。對小學生來說如果沒有強烈的求知慾，就不會產生參與意識，尤其是一年級學生無意注意佔優勢，因此，在教學中要創設恰當的情境，使學生在學習的起始階段就對學習內容產生濃厚的興趣。

大膽放手，調動參與。「興趣是活動的原動力」。教學過程如果不注意調動學生學習的積極性，學生就會因為不感興趣而使剛剛點燃的學習動機的火花像缺氧一樣熄滅了。

因此，課堂上應提倡大膽放手，讓學生積極參與，最大限度地在時間、空間上給學生以自主學習的機會。精心指導，學會學習。「教師的責任是教學生學」。

學生在積極參與學習過程之後，教師應該有的放矢，有針對性地對學生進行精心指導和總結，使學生學會學習。

、注意培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣。

激發學生積極思考。結合教學內容，積極利用各種有效的因素，採用新穎的教學方法，誘發學生的好奇心，激發學生的學習興趣，只要學生對教學內容感興趣就會產生追求和掌握知識的精神力量。

啟發學生積極參與學習中的各種體驗。要善於創造條件，放手讓學生積極參與學習活動，發揮學生自己的能動性，在實踐、參與體驗中發現問題，進而產生強烈的求知慾。

培養學生認真審題、認真計算、細心驗算的良好的學習習慣。

、注重因材施教，培優轉後。教學中，努力貫徹面向全體和因材施教的原則，在抓好中等生的同時，繼續做好培優轉後工作。對於學有餘力的優生，除了完成教材中的練習外，課外還要再補充一些有一定難度的題目供他們選做，以便更好地發揮他們的特長，培養他們的數學能力。

對於那些後進生，要鼓勵他們在學習上多下功夫，並密切家校聯絡，形成教育合力，讓優生與後進生建立一一對應，幫助他們掃除學習障礙，樹立自信心。

本學期的教學工作雖然取得一些成績，但也存在許多不足之處。今後，我將不斷探索適合本班學生特點的教學方法，使本班的教學工作取得更好的成績。