三、班風、學風：
作為高三班主任，深感自己的任務重，壓力大，必須要保證建立良好的學習、生活秩序，營造一種奮發、進取、爭優創先的學習氛圍，以優良的班級環境為每乙個學生提供乙個專心學習的環境，以積極向上的集體精神去帶動每乙個學生。
調動學習積極性，形成刻苦學習爭先恐後的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面 ，我採取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚；形成了優秀學生帶頭，差生不甘落後，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。
總之，這一學期的工作中，既取得了一定成績，同時又有許多值得反思和改進的地方，在今後的工作中，一定要從『小』字著手,以『嚴』為綱，把工作落到實處，力爭在今後的班級管理工作中取得更大的進步，在6月份的高考中取得更好的結果。
學年度上學期高三班主任工作總結
高三 4 班李菊華 學期末已經到來，為了給高三下學期的工作奠定乙個良好的理論基礎，對今後的工作起到提示作用，更好的完成學校給班級制定的高考目標，根據在學期之處制定的班級工作計畫和工作目標，對本學期的計畫和目標完成情況總計如下 在全體任課老師支援和全體同學的努力下，本學期的工作已經基本上順利完成，班級...
學年度上學期高三班主任工作總結
三 班風 學風 作為高三班主任，深感自己的任務重，壓力大，必須要保證建立良好的學習 生活秩序，營造一種奮發 進取 爭優創先的學習氛圍，以優良的班級環境為每乙個學生提供乙個專心學習的環境，以積極向上的集體精神去帶動每乙個學生。首先要調動學習積極性，形成刻苦學習爭先恐後的學風，全面提高全班學生學習成績，...
學年度上學期高三班主任工作總結
三 班風 學風 作為高三班主任，深感自己的任務重，壓力大，必須要保證建立良好的學習 生活秩序，營造一種奮發 進取 爭優創先的學習氛圍，以優良的班級環境為每乙個學生提供乙個專心學習的環境，以積極向上的集體精神去帶動每乙個學生。首先要調動學習積極性，形成刻苦學習爭先恐後的學風，全面提高全班學生學習成績，...