其實在初中和高中的學習中，我們已經接觸過一些法律基礎知識，但知識限於一些基本的公民權利和法律概念，並沒有深入了解。曾經對法這門學科存在誤解與畏懼，誤解在於我曾經認為法律方面的學科是很枯燥乏味的，適合記憶力好的人學習，畏懼在於我以為學好的關鍵就是背法條，能熟悉所有法條更是非常艱難與辛苦的過程，所以很害怕對於法律學科的學習。
起初選以案說法這門課的原因很簡單，一是在大一學習中國稅制和經濟法通論的過程中我對法律的相關學科的看法慢慢改變甚至產生興趣，二是因為過往對於法律學科的恐懼促使我去揭開法律它神秘的面紗。記得小學時經常和爸爸一起看今日說法，那時更多的是對各種型別案件的好奇，而慢慢走入法律的學習之後，就感受到了背後的博大精深，為從古至今人類的智慧型與文明讚嘆。文盲的另一種解釋就是指不懂法的人，社會無法則不立，法律指引著我們的生活，指引著我們的行為方式，簡單來說，就是什麼可以做，什麼不可以做。
很大一部分罪犯犯罪的原因都是他們不知道自己的行為是觸犯了法律的，他們不知道自己的行為應該遵守哪些規範而在一時衝動或者蓄謀已久的情況下，為了一己私慾而傷害他人。作為一名財務專業的大學生，我們未來的工作與法律緊密相關，即將走入社會的我們一定要知法、懂法、用法，尤其是熟悉法律運用法律來保護自己，這樣才能為我們的工作與生活提供保障。
很幸運能夠選到**老師的課，感受到了不一樣的案例講解。老師的授課方式獨特之處在於採取了很多與同學互動的方式，讓學生來分析案例，每節課堂的案例匯入都深深吸引了我們，以案例為引而不侷限於單純理論知識的學習，生動活潑，十分有趣。老師與學生的互動更是創造了課堂的輕鬆氣氛，學生暢所欲言，老師專業點評，在對比中發現不足，取得進步。
尤其是案件模擬，以真實的手法演繹，讓我們身臨其境，深入體會案件相關人員的想法與心理。以案說法這堂課帶給了我不一樣的法學案例體驗，讓我認識到法學學習也可以從乙個感興趣典型案例深入挖掘而立足於乙個中心擴散開來了解相關知識，不再侷限於乙個抽象的法學體系，從實際出發，學習效率更高。作業的安排也很合理，讓我們自由選取自己感興趣的案例進行分析，對於很多人來說，這也是第一次嘗試，總而言之，收穫頗多。
對於這堂課的建議：1.按班來分組可能會造成各組人數不均勻，有的太多有的太少，希望可以自由分組；2.
有的組人數太多，可能降低組員的參與度；3.希望案例可以選取最新最近的更貼近生活、與大學生有關的案例。
以上便是我對「以案說法」課堂的心得體會，感謝老師這個學期的教導，您辛苦了！
以案說法課堂小結
在老師有條不紊的安排下，我們知道了這學期的課堂安排，知道我們每節課應該學什麼 做什麼，這是老師有心的結果。第三篇相愛 一學期以來，我積極參與並印象深刻的有3件事。第一件是案例匯入。因為是第一組登台表演，所以我們沒有參照物，沒有經驗可循，當時為了確定採取什麼形式就折騰了好久，還好集眾人智慧型，我們在乙...
以案說法課堂小結
刑事司法學院偵查1201班林琳學號 1205010141 這學期很榮幸地選修了 老師的 以案說法 課，起初選這門課是因為一方面是因為想拿到學分，另一方面聽選過課的同學說很好，再加上我是刑司學院的，也算是半個法學人了，所以對法學案例比較感興趣，沒想到真的選上了。老師十分的認真負責，和藹可親，課堂上風趣...
以案說法課程總結
初窺法律 上次選課還在眼前，轉眼間，這門課程就要塵埃落定了，一學期的時光如白駒過隙。一切都太快了，快的我還來不及看更多的書籍，咀嚼老師的語詞，我離開這門課堂了。其實，我覺得我是沒有什麼資格談法學，談感想的，因為我對這門博大的學問了解的實在是太少了，我只能從粗淺的層面講述一下我對法學的看法。記得有句諺...