為全面實施素質教育，引導學生養成良好的體育鍛煉的意識、能力和科學的生活方式，確保學生每天一小時活動時間，結合我學校實際，經研究決定，在全校開展「快樂校園」建立活動，把這作為增強學生的體質，培養學生的心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣和終身體育意識重要途徑之一。為使該活動順利進行，特制定本方案。
一、指導思想
為更好地貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養德智體等全面發展的人才，落實科學發展觀，更好落實「陽光體育」工程，堅持「健康第一」的指導思想，牢固樹立終身體育的新課程理念，遵循青少年身心發展規律，通過「快樂大課間活動」，體現合作、民主、**的教學理念，以大課間為輻射點，促進體育課堂教學的改革與創新。
三、活動方案
（一）參與物件：全校師生
（二）形式、時間
1、活動形式活動要講求實效。應根據季節的變化靈活安排活動內容，變換活動形式；根據學校實際每天可組織豐富多彩的活動，也可將活動分為綜合性活動和廣播體操兩大類。
2、活動時間
各學校每天上午安排15-30分鐘（包括課間操、眼睛保健操時間），下午可安排20—30分鐘（包括課間操、眼睛保健操時間），活動時間全部列入學校課程表。
（三）拓展空間
1、建立快樂體育園地
各學校充分利用學校的邊角空地，因地制宜少花錢或不花錢建設多種多樣體育器材，使學生的活動空間得到擴充套件，活動設施器材得到補充、豐富。
2、創編室內健身操與室內健身遊戲，彌補室外活動空間的不足，同時可消除不良天氣帶來的影響，達到既擴充空間又保證活動時間的效果。
（四）豐富活動內容
1、豐富大課間的活動內容，內容可分為六個大類別：
（1）體操類：在教育部統編廣播操的基礎上，各學校還可安排「龍泉寶劍操」，以及自編校操、武術操、球操、健美操及佇列隊形練習等。
（2）舞蹈類：如韻律舞蹈、形體練習、舞蹈動作組合、集體舞、民族舞等。
（3）身體素質練習類：分為力量、耐力、速度、柔韌、協調等，具體的如縱跳、原地高抬腿跑、俯臥撐、蛙跳、韌帶拉伸、12分鐘耐力跑等有氧耐力性活動。
（4）趣味遊戲：如看誰反應快（推手、打手等）、角力、輕物擲遠、跳方格及鄉土民間小遊戲等。
（5）特色活動專案：如跳繩、踢毽、跳皮筋、滾鐵環、擲沙包、放風箏等。
（6）新穎有趣的快樂體育園地的內容，如竹桿舞、同舟共濟（板鞋）、多向角力等專案，學生有新奇感且參與性較強。
這六大類專案，各學校按照自己的場地、器材的情況，根據不同季節的要求，結合學生實際，自主統籌安排。要求強調趣味性，符合學生的年齡特點；不僅關注活動的形式，更要注重健身的實效性；要因地制宜，突出自己特色。同時在大課間活動中有配合活動內容的伴奏**，使藝體相輔相成。
2、在體育教學中重視選項教學與運動處方教學相結合。通過選項教學，提高學生的運動技術水平，提高運動鑑賞與參與的能力，使學生更樂於參加體育運動。針對學生的不足，有針對性地開出運動處方，促使學生科學的鍛鍊與提高。
3、改革運動會與體育節，增添趣味體育專案和新興體育專案，如同舟共濟、花毽擲準、軟式排球等，擴大運動會的參與面。開展「集體競賽專案」的實驗與研究，舉行示範性比賽，通過競賽更好的促進體育教學與課外體育活動的開展。
（五）培養健身觀念
1、通過豐富多彩的大課間和快樂體育園地活動把學生吸引到各種體育活動中，變要我參與為我要參與，在樂中練，在練中樂。
2、通過體育課向學生傳授各種基本技術、基本知識，使學生會練、懂練，並找到自己特別喜愛的1—2個專案，在體育活動課中加以強化、提高，變成學生本身的需求，成為終生參與的專案。
3、加大體育健身的宣傳工作，張貼、懸掛健身格言如「每天鍛鍊一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子」、「我運動、我快樂」，舉行健身講座，組織演講比賽等，使學生在感受到鍛鍊帶來得益處的同時，從理論層次上也認識到健身的重要性，從而培養終身體育的意識，養成終生體育的習慣。
四、活動管理
「快樂校園」的管理是從管理者入手，進行正確分工，其日常管理是關鍵，根據相關經驗，提出實施管理的「五落實、六到位」與「人員負責制」，各學校應根據自己的實際有所調整與側重。
（一）「五落實、六到位」即每班活動器材落實，活動場所落實，活動時間落實，值班領導落實，帶班教師落實；領導督促到位，班主任組織到位，各方協調到位，體育教師指導到位，安全檢查到位，學生參與人人到位。
（二）「人員負責制」
1、領導負責制：大課間活動要建立校長責任制、校長掛帥，學校主要領導到操場，親自參與活動，同時了解情況，發現問題及時解決，並提高全校師生對課間操的重視程度。
2、班主任負責制：要想提高大課間質量，就必須充分發揮班主任作用，因為班主任是班級凝聚力的核心，有極強的感召力和約束力，而這些都是由班主任的特殊身份所決定。因此班主任此時的責任是：
①認真組織本班學生按時出操。②培養學生體育興趣。從思想上正確引導學生，並用自己的親身實踐（參與大課間）來影響、教育和鼓勵學生積極參與活動，這是一種無聲的、潛移默化的教育。
③指導學生大課間活動。摸清本班學生的體育興趣、特長及基礎，協助體育教師一起制定大課間活動內容，並對出操不認真、違紀的學生及時給予批評教育，不能敷衍了事走過場，對於不積極參與活動，不願攜帶活動器材的學生應加強教育、引導和激勵。
3、體育教師負責制：①負責大課間內容的安排、樂曲的選擇。內容安排必須符合季節特點，樂曲的選擇必須符合學生和內容的特點，用**來控制學生在三十分鐘內的一切活動。
負責班級活動場所及進退場的安排。入退場方法要切合實際、形式多樣，佇列動作整齊規範。②負責組織課間操的全過程，指揮得當，儀表大方，帶操動作規範，並協助班主任組織好所帶年級的大課間活動。
③組織學生會的學生檢查評比大課間。
五、注意事項
學校的組織管理，應注意以下八個方面：
（一）活動的開展要具有科學性，要符合學生的年齡特點和生理變化規律。
活動內容的選擇：第一，要符合少年兒童的性別、年齡、生理、心理特點，符合少年兒童的認知規律；第二，要科學地安排好活動內容的順序以及活動量；第三，要符合人體運動的變化規律，不影響下一節課的正常學習。隨著季節的變化，活動內容和活動量也要進行科學地調整。
（二）活動的開展要具有實效性，使學生的身心健康得到全面發展。
能否滿足少年兒童生長發育的需要，能否達到增強學生體質的目的是開展活動的關鍵。活動的開展搞的不僅僅是一種形式，也不是看誰搞的多麼熱鬧，而是要把體育活動與健身寓於快樂之中，要把體育與健康教育結合起來，要把休閒與鍛鍊結合起來，要把傳統體育與現代體育結合起來，要充分調動學生參與活動的積極性，使學生在活動中產生滿足感，逐步培養其對體育的興趣和愛好，養成自覺鍛鍊身體的習慣，同時促使學生身體素質的提高，為學生的終身體育打下基礎。所以活動的開展不僅是求形，更是要講究實效，最後的評價應放在學生素質的提高上。
（三）活動的開展要符合季節、氣候的變化。
一年有春夏秋冬的自然交替，活動的編排也要符合季節、氣候的變化規律，如果常年活動一套內容，學生不僅會厭煩，也會失去興趣，其鍛鍊價值也會降低，所以，只有不斷地翻新，不斷地發展，活動才會有生命力，才能得到社會和家長的支援。
（四）活動的開展要具有創新性，要因地制宜，形成學校特色。
「創新是乙個民族進步的靈魂。」只有不斷地創新，活動才會有生命力。因此，各個學校在開展活動時，要根據自己的實際情況，因地制宜，創編出符合自己學校特點的活動來。
對於活動中的一些選擇專案，如：遊戲、舞蹈、自編操、健美操、球類專案、武術等，可以班、組、個人為單位，在規定**旋律中，留給學生空間，讓學生們去創新，要使學生在創造性的活動中充分發展自己的個性和特長。實踐證明：
在活動中突出創新，不僅增強了少年兒童的求知慾，而且學生的創新思維也得到了發展。
（五）活動的開展要體現體育與美育的完美結合
體育與美育的完美結合是增強活動教育功能的重要舉措，學生們在歡快優美的樂曲聲中，自由地、有節奏地進行身心活動，更能愉悅身心，陶冶情操。所以在活動中要重視**的作用，要把握好活動的節奏，要把**與體育活動結合起來，要選擇學生喜愛的歌曲或名曲，用**來調整和指揮隊伍，讓學生們沉浸在優美的旋律之中，踏著輕鬆自然的節拍，進行身體鍛鍊。活動中也要使學生學會創造美、欣賞美，要以藝術教育來陶冶學生的情操，美化孩子的心靈，從而達到體育與美育的完美結合。
（六）活動的開展要具有滲透性，要使活動成為乙個育人的綜合實體。
教師在活動中要有意識地把德育、智育、美育、心理教育等活動融合進行，要通過活動的開展，使學生產生新鮮感和強烈的求知慾望，培養其在活動中的競爭意識和集體主義觀念，培養其良好行為習慣的養成，從而達到以體輔德（思想品德）、以體激智（智力水平）、以體促美（創造美、欣賞美）、以體益心（成功後的快樂和勝利後的喜悅）的目的，使大課間活動成為乙個育人的綜合實體。
（七）活動的開展要具有群體性，要關注群體的共性與個體的差異性。
活動的設想與實踐要充分體現群體性，要讓全體學生都參與到活動中去（最好是教師和學生一起活動），要堅持面向每乙個學生，面向學生的各個方面，要使每乙個學生在集體活動中找到自己的位置，顯示其自身的價值。
（八）活動的開展要具有安全性，對學生及時進行安全教育
要加強安全管理，制定出全面的、紮實細緻的安全制度，同時教師要高度負責，要組織、指導好，以預防為主，做到器材保護與人員保護相結合，杜絕事故的發生。
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