2.對於每一節課應該多思考，發揮學生的主體作用，創造出能夠適合不同層次學生的教學方法。楊斌老師在這節課內容講授時，設計了較多的學生自主**和小組合作討論的教學環節，使此節課中抽象的閉合電路歐姆定律變為學生用先學的知識推導出來自己能掌握的內容；還設計出較好的課件來展示電路的動態變化，使知識直觀易懂。
但由於未做好分析鋪墊，就讓學生去**閉合電路歐姆定律，感覺有點突兀或**目的不夠清楚。他在設計此節內容教學時，未增加課本外延伸的內容，正好適合於基礎較差的後四百名班級的學生教學，使得教學任務能夠很好的完成，並能收到較好的效果。同一節課的教法，應該遵循大概的教學模式，但細節問題應靈活處理，因人而異，對不同的學生採用不同教學方法，因材施教，真的體現了「教無定法」。
3.我們每位教師應不斷學習，提高自己的教學水平和專業素養。在他們兩位的教學中，展示了各自的風采，可以說是各有所長，各有所短。
教學環節齊全，知識內容掌握熟練等方面值得我們教師在今後的教學中借鑑。
本次「同課異構」活動形成了濃郁的教研氛圍，達到了共同學習，共同研究**，共同提高的目的，最重要的是從中領悟到許多有價值的東西。只要不斷總結，不斷反思，我們才會不斷地進步。
閉合電路歐姆定律
型別一 閉合電路歐姆定律的應用 1.將一電源電動勢為e，內阻為r的電池，與外電路連線，構成乙個閉合電路，用r表示外電路電阻，i表示電路的總電流，下列說法正確的是 由e u內 u外，適用任何電路 e i r r 適用任何電路 外電路斷路時，路端電壓最高 不管外電路電阻怎樣變化，其電源的內 外電壓之和保...
閉合電路的歐姆定律
10.2018 時楊中學高二上期中 如圖8所示電路中，電源電動勢e 12 v，內電阻r 1.0 電阻r1 9.0 r2 15 理想電流錶a的示數為0.4 a，求電阻r3的阻值和它消耗的電功率.圖8答案 30 1.2w 解析 u2 i2r2 6v，由閉合電路歐姆定律，有e u2 i r1 r 解得i ...
閉合電路歐姆定律 老師
閉合電路歐姆定律題型總結 考點一閉合電路歐姆定律 例1 如圖18 13所示，電流錶讀數為0.75a，電壓表讀數為2v，r3 4 若某一電阻發生斷路，則兩電表的讀數分別變為0.8a和3.2v.1 是哪個電阻發生斷路？2 電池的電動勢和內電阻分別為多大？解析 1 假設r1發生斷路，那麼電流錶讀數應變為零...