2013—2014學年度上學期七年級歷史教學工作總結
三河中學張曉花
本學期，我擔任七年級（179、180、181）三個班的《中國歷史》學科教學工作。雖說這一學期的教學時長將近五個月，卻也是轉眼即過，一學期已經結束。回顧本學期歷史學科的教學工作，兼有得失。
學期以來，我本著以學生成長促進自我成長，全身心地投入到教學工作中，應該說圓滿完成了學校制訂的教學任務。現將工作總結如下：
一、緊抓常規教學，有備無患
1.做好課前「三備」：備學生、備教材、備教法
備學生：就是指用學科的眼光去了解班級特徵、觀察學生對於本學科的愛好程度和接受程度，並實時的為備教法提供資訊參考。結合《中國歷史》的學科特點，男生的接受能力和愛好程度普遍高於女生，所以我在三個班的教學過程中，在179班會下較大的勁來活躍課堂氣氛，而在180班，課堂氣氛不太需要我的調動，就會自然而然的融入。
所以，做好了「備學生」的工作，課堂上就會比較輕鬆。
備教材：就是指教學工作者要對自己所用的教學參考書要了解得清晰、深刻、透徹。學生所接受的知識主要**於教材和老師的講解，老師對於知識的把握不清晰、了解不深刻、講解不透徹，學生就很難接受，並且還會對學科產生厭煩情緒。
故，我十分重視備教材。開學時，我只拿到了一本教科書，沒有任何相關參考資料，為了給學生上好豐富的歷史課，我積極在網上查詢課時資料、**學習教學**，盡最大努力充實自己、完善課堂、豐富學生知識。
備教法：有了教的物件和教的內容還不夠，要活躍課堂、有效完成課堂教學任務，良好的教學方法必不可少。《中國歷史》是一門比較靈活的課程，這就要求任課的老師不能過於死板，那樣只能把本應該活躍的課堂上得枯燥乏味，不利於教學效果的體現。
哪乙個知識點該用平鋪直敘、哪乙個知識點結合歷史典故激情飛揚、哪乙個知識點又該融入神話傳說豐富課堂內容、哪個時候應該把學生的互動列為重點活躍課堂氛圍，等等，我都在課前做好了充分的準備，必要是還要課前演練一番。
2、多聽課，勤學習，善反思
學校關心新進教師的教學成長和能力培養，為我們指定了一幫一指導老師，我的指導老師是譚道書主席。不管什麼層次、什麼學科的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調，脫離實際的成見。
定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素質。
二、重視尖子、鼓勵後進，優差結合，整體推進
雖然是《中國歷史》學科，但我決不忽視這一門學科的重要性。學期初，我就緊抓作業的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數。這不僅有利於對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了乙個更加全面的認識，從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學方法。
對於個別班裡的後進生，我一直堅持個別知識輔導、同學幫扶和思想教育相結合的方式，激發學生的學習信心與興趣，力爭每一名學生不掉隊。
三、課堂效果與教學成績
本學期，無論是期中考試還是期末考試，我所教三個班的孩子都取得了理想的成績，名列年級前茅，又特別是這次期末考試，179班29名（近半數）學生成績在80分以上，180班30名（近半數）學生成績在80分以上,181班由於是中班，80分以上的只有3人。我自己也不斷鑽研業務，積極總結經驗教訓、促進教學教法的進一步成長與提高。
四、深思自我不足與來期教學目標：
1、自身的業務素質還需要進一步提高，不斷更新。社會瞬息萬變，教學方法也必須不斷追尋更新，我將抽出更多的時間來學習提公升自己。
2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得還不夠紮實，優差生的差距還很大。
3、積極運用多**電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力學習撰寫有較高質量的教學**。
當然，過去的已經過去，有人說過「總結過去是為了讓未來更有經驗可循」。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期裡，我將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。
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