歷史組工作總結

2022-03-17 18:51:06 字數 2012 閱讀 1682

2014——2015學年度第一學期

本學期,我們八年級歷史組按時參加學校教科室、教導處召開的每次會議,認真學習領會教科室、教導處下發的檔案精神,不折不扣地完成各項學習、教學任務。在實踐中探索,在探索中實踐,走出了一條初中歷史教學的特色之路。在歷次大小型考試中,我們歷史學科都能取得很好的成績,學生平均分、優秀率均取得歷史上少有的高成績。

這些成績的取得離不開學校各級各部門領導的正確指導,更離不開我們組全體教師奮力拼搏。一學期來我們不分晝夜,不分工作日節假日,不計得失,始終戰鬥在教學第一線,無怨無悔,無私奉獻。在教科研方面具體做法如下:

一、集體備課,備出實效

每週五下午,是我們組的集體備課時間。我們每週只有兩節課,如何科學、高效地上好這兩節課至關重要!首先我們把下週要上的兩節新課,拿出來認真研究,準確地把握重點、難點,然後,集思廣益,研究出最好的解決重點、突破難點的方法。

對於次重點,甚至非重點,我們都會推敲一番。除課本、教參內容外,我們同時還會研究一些試卷、資料上常出現的涉及到本課的問題。例如在第二單元教學中,中考常考的「中國近代化探索」方面的問題,我們比對很多此類問題,給學生反覆講、反覆練,結果最差的學生也能熟記「中國近代化探索過程中重大事件」即洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。

以及「中國近代化探索過程中呈現出來的特點」即由學習西方科學技術——學習西方制度——學習西方的思想文化,由表及裡,層層遞進,逐漸深入。這樣一來,我們每節課都能講得非常透徹,不留死角,不留任何疑難問題。

2、聽課、評課,不厭其煩

我們歷史組共有四位教師,分別是楊誠老師、張友蘭老師、劉培俠老師、馬莉老師。年級朱主任說歷史組平均年齡是八年級各組中平均年齡最大的組。我們年齡大也有年齡大的優勢,除劉培俠老師年齡輕,孩子小外,我們三個人孩子都在外地上大學,常年不在家,我們有足夠的時間和精力撲在工作上。

每週的聽課、評課總是不厭其煩地互相聽評,每個人都有每個人的優點,取長補短,共同提高。

楊誠老師的歷史課,總是上得有板有眼,不慌不忙,每聽他的課,就猶如自己又回到了當年的歷史課堂,聽老師們上課的情景,歷史味十足。重難點把握得非常準確,語言處理得非常到位。張友蘭老師曾經教過語文學科,她的歷史教學秉承了語文教學的優點,詳、細,每聽她一次課,都有一次啟發,就是教學生一定不能粗枝大葉,要具體細緻。

因為你領會的知識,學生不一定領會,你一看就知道是否是重點的東西,學生不一定能看出來。這樣,在課堂教學中耐心、細緻,便會收到好的效果。劉培俠老師年輕,責任心強,知識專業,能熟練地運用多**教學,我們便向她學習,讓她教我們一些基本技能。

凡是學校接到教育局給我們的一些公開課任務,我們就請劉老師去參加,她總能出色的完成任務。總之,我們組在聽評課上,絕不馬虎,人雖然少,但我們十分重視互相學習,共同提高。我們深深懂得「一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園」!

2023年中考,我們歷史學科獲得了全縣第一的好成績,就是很好的例證。

3、周練、作業、堂堂練,全批全改不怕苦

學期初,王校長在學校備課組長會議上,布置了本學期的教學任務,其中最重要的一項就是堅持做練習。後來年級組根據我們學科的特點,要求我們每週要出乙份高質量的周練試卷,每堂課要布置有效的課堂作業。這些我們都保質保量的完成了。

除此之外,我認為課前課後的隨堂練效果特別好。便在我們組推廣開來,即,課前3--5分鐘默寫上節課學習的重點,下課前3--5分鐘默寫當堂的重點,課前練收批改,課後練不收批改,這樣一節新課的知識重點便有兩次默寫機會,絕大多數問題絕大多數學生都能掌握了,個別同學掌握不了,最起碼也知道哪些是最重點的問題了,以後在複習的過程中他們在慢慢學習、背誦。周練、作業,我們都是全批全改,特別是周練,一張大試卷批改下來,我們至少要用7個小時以上的時間,因為我們帶的班級多。

歷史學科,在有些教師、學生、家長的眼裡是副科。可在我們歷史教師眼裡,從來沒把它當成副科教,比主課老師付出的心血都多。在學校這種競爭機制下,各班主任都非常重視各科成績,都對我們期望很高,這樣可苦了我們。

我們教這麼多班,真是累得夠嗆!可是再苦再累,我們咬緊牙關還得幹。現在幹工作已經成了一種慣性,閒下來倒覺得很無聊。

總之,本學期我們組團結協作,共同奮鬥,精益求精,追求卓越,圓滿地完成各項工作任務。今後將更加努力,堅持不懈,以取得更好的成績。讓領導放心,讓家長滿意。

2014——2015學年度第一學期馬莉

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