2015-2016學年度高二化學上學期教學計畫
高二化學備課組 2015.9.4
主設計人:楊惠淑復設計人
本學期，高二化學主要開設選修課程，高二共有16個班，理科特尖班2個,重點班4個,普通班6個;文科2個重點班,2個普通班。根據學生的選課情況，在理科班開設選修4《化學反應原理》,文科班開設選修1《化學與生活》，經全組討論，制訂教學計畫如下。
一、指導思想：
以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計畫，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的主要任務。針對學生基礎較差的實際,在教學上採取穩步前進的策略。即新課要求講解詳細,適量的作業,及**講,加強解題方法的講解。
二、教材分析：
《化學反應原理》是高中化學課程選修部分內容，是高考必考模組。教材從「化學反應與能量轉化」，「化學反應的方向、限度與速率」，「物質在水溶液中的行為」三個方面介紹有關化學反應的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對於深入了解化學反應的本質和規律是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值；是核心的基礎化學知識，而且對於學生以後從事科學與技術創新具有重要的指導作用。
選修1《化學與生活》模組的教學內容主要有以下四部分組成,第一,關注營養平衡,第二,促進身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護生存環境。從知識體系上看,《化學與生活》更多體現了化學與生活的角度展開教學,利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養與健康,生活與材料,環境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學生的共鳴,因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識,激發他們學習化學的信心和熱情。
三、學生情況分析:
學生進入高二後由於化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有完全建立,對化學學習不感興趣。部分學生學習化學的目的並不明確,學習積極性不高。基於這種情況,教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式,激發學生學習化學的熱情,同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。
教師需更快,更好地走近與了解學生,不斷地給學生信心與鼓勵,並認真教學,激發學生的學習興趣,為化學必修學業水平測試和高考做好鋪墊。
四、分層推進措施:
1．認真分析研究新教材,根據學生的特點和已有基礎知識,有計畫,有步驟進行高二化學教學。
2．根據學生的實際水平,分層次開展教學輔導。實現優秀生和後進生分類教學及輔導。
3．認真聽取學生的意見和反饋,根據學生的反饋情況,及時調整教學課堂組織及教學目標,尤其是普通班。
4．加強學生學習化學心理輔導,從生活中的常見的問題和現象出發,引導學生學會關心生活和自己,激發學生學習化學外的興趣,調整學生學習化學的思維和習慣。
5.各班學生加強理論學習的同時重於實驗和課外知識的**和收集及整理,加強邏輯教學,落實基礎知識。
6.指導學生作好課堂教學筆記,加強交流學習，認真及時更改錯題。
五、教學進度安排
選修4《化學反應原理》：
選修1《化學與生活》：
六.備課人員及備課內容分配
高二化學備課組下冊教學計畫
2019 2019學年高二化學備課組下冊教學計畫 一 指導思想 本學期高二化學備課組工作總體思路是 認真貫徹落實教導處對學科備課組工作的各項要求 強化化學教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力，大面積提公升高二化學教學質量，力求期末考出優 異成績。二 教學工作內容及措施 1 認真落實貫徹新課改模...
高二英語備課組教學計畫
3 結合高二學生特點使用好教材，狠抓落實英語專題複習。用好教材對增強學生的詞彙，提高學生的閱讀能力，培養學生的綜合能力幫助很大，教師要結合文字特點認真鑽研 深刻理解，制定符合學生認知能力的教案，在培養學生的英語綜合能力上下足工夫。在教課文的同時，抓好語法專題複習。四 對學生幾點要求 1 要求學生過詞...
2019高二英語備課組教學計畫
高二英語組 選修7 選修8 教學計畫 一 指導思想 以學校工作計畫為指導思想，以培養學生自主學習和自主管理能力為主線，全組成員將積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，科學有效的教學形式。針對我校高二學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持 夯實基礎，狠抓雙...