（在幼兒操作時，老師除了是乙個細心的觀察者外，更要針對不同的情況適時、適當地和幼兒進行體驗性師幼互動，幫助幼兒更好地完成任務。比如，對於用稻草綁的這一組，老師就要根據幼兒可能會出現綁得不牢或分工不合理等狀況，以遊戲玩伴的身份去介入，和他們進行互動，從而幫助他們解決問題或困難。）
三、交流分享：樹朋友不冷了
1．互相**保暖好的樹朋友，交流各組的操作方法，共同分享經驗。師：你們用了什麼材料和方法替樹朋友保暖？鼓勵幼兒在介紹時要說明三個人是如何分工合作的。
2．以後我們要經常來看看，要關心、保護樹朋友。
活動延伸：
幼兒結伴自主設計、製作的不同樹牌標誌，認養一棵樹朋友，以後經常來關注這棵樹，給它澆水、拔草，激發幼兒保護、愛護樹木的情感。
活動反思：
在活動前一部分，我創設了一系列的問題情境「天冷了，人們身上有什麼變化』』、「樹朋友冷了怎麼辦」等來引發孩子們對生活經驗和已知經驗的回憶、再現。活動中，我注重運用體驗性師幼互動，讓孩子們參與給樹「穿衣」的實踐過程，從而獲得真實的體驗。在老師的組織和引導下，孩子們一起商量討論選什麼材料，用什麼方法給小樹保暖。
通過這樣的合作學習環境，孩子們和同伴的經驗與智慧型得到共享。同時，在合作互動中，孩子們的學習主體性也得到充分體現，活動變得更為生動活潑。
關於保護樹木的作文
在浩瀚的太陽系中，唯一有人類生存的天地就是地球。然而，在人類奔向21世紀的今天，地球已負擔深重，苦不堪言了。這是因為隨著科技的進步，人類對地球環境的汙染和破壞也越來越大。現在的地球已經在生病了，而且病得還不輕呢 我們要盡力拯救它。地球是人類唯一居住的地方，人類要在地球上安居樂業，就要愛護地球 愛護大...
保護樹木建議書
親愛的環保局局長 您好！世界的樹木開始逐漸變少，雖然植樹運動仍在堅持，但樹木的砍伐量遠遠超出了植樹量。要知道，樹木的逐漸消失，將導致一系列的問題，如河水汙染 發生泥石流 空氣汙染 生態系統的破壞。保護樹木是我們現在必須要做的。如果再不挽救，恐怕就要晚了。雖然，用木頭造紙是必須的，但我們能不能做到節儉...
建議書 保護樹木刻不容緩
北京市環保局 地球是我們的母親，是我們賴以生存的家園，它為我們提供生存的資源和條件，我們也應該去善待它。然而，隨著科技的發展，質優價廉的紙張，一次性筷子和樹木給我們的生活帶來了美好和方便，同時，也給樹木帶來了破壞。大量的砍伐樹木，使環境付出了極大的代價，也對人類生存發展構成極大的威脅。人們的環保意識...