6分桃子教學反思
在教學兩位數除以一位數的筆算時，為了讓學生更加深刻的理解筆算的每一步意義，在教學中，教師將具體的操作過程和抽象的筆算豎式的每一步聯絡起來，一方面可以幫助學生理解算理；另一方面可以讓學生初步建立解決問題的數學模型。在此基礎上，教師引導學生在理解算理的過程中認識筆算除法的順序和書寫格式，明確筆算時，要從被除數的最高位除起，一位一位的往下除，並讓學生明白除到被除數的那一位，商就寫在那一位的上面。由於學生在筆算時最易發生的錯誤實在除個位時，不是把個位數抄下來在除，而是接著在原被除數的位置除。
因此，在以後的教學中，教師一定要多加引導。
分橘子教學反思
在教學本課時教師力求為學生創設充分發現和探索的時間和空間。例如，在**兩位數除以一位數，十位有餘數且商是兩位數的除法的豎式寫法時。讓學生嘗試操作，通過分一分，得出十位剩餘不能直接分，要拆分成單個與個位數合起來在分的道理，在小組間交流，使他們真正的感受到成功的喜悅，課堂氣氛較為活躍，學生始終在學習的情景中思考，討論。
而本節課不足時學生在計算中，還是會出現餘數比除數打的情況發生，這需要學生加強練習克服。
商是幾位數
本節課根據動車執行的情景提出問題，引導學生思考三位數除以一位數商是三位數的除法演算法，在求商的過程中，先讓學生估計商是多少，讓學生在除的過程中理解第一次得到的商應寫在百位上，然後嘗試列豎式進行筆算，並引導學生將前面掌握的兩位數除以一位數商是兩位數的方法，遷移到三位數除以一位數商三位數的計算上來，優化新知識的學習過程。這樣使學生通過自主探索學習，真正掌握新知識，從而提高計算的能力。在教學中，教師要強調估算，這也是一種簡單的檢驗算式得數的一種手段，進一步使學生養成良好的估算習慣。
北師大版三年級數學下冊
教學計畫 一 學生的基本情況分析 我班共有45人，大多數學生學習積極性很高，上課認真聽講，課後及時完成作業，已經形成良好的學習習慣。少數學生 學習的自主性差，學習不主動.上課開小差，課後作業完成不及時，做作業速度很慢，準確率不高，有時甚至忘了做作業。這個學期要讓學生養成良好的學習態度，形成良好的學習...
新北師大版三年級數學下冊教學計畫
2017 2018年度三年級數學下冊教學計畫 鑑江開發區東方紅小學郭麗秀 一 學情分析 我班共有66人，大多數學生學習積極性很高，上課認真聽講，課後及時完成作業，已經形成良好的學習習慣。但仍有少數學生，學習的自主性差，學習不主動，上課開小差，課後作業完成不及時，做作業速度很慢，正確率不高，有時甚至忘...
北師大版三年級數學下冊教學總結
總之，在備課中，我認真鑽研教材 教學用書 力求吃透教材，找準重 難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學生實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。二 存在的問題 1 一部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業經常不完成。2 有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與...