2012-2013第二學期小學三年級教師個人工作總結
張恒松2023年07月10日
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
一、數學方面：
第一、加強自己的業務學習，切實轉變教育教學觀念。
乙個教育工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課改作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜誌，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。
第二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神，向40分種要質量。
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、教學工作中，我立足於課堂，努力將新課標的精神體現於每節課中。
在平時的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動**、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養,發揮學生的獨創性。
第三、教學管理系統化，學生每次月考的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，並對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上公升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在學校組織的期末檢測中，三年級（2）班數學87人參加考試，最高95分，最低5分，平均60.86，及格率25.2﹪，優秀率3.
5﹪，相比上學期平均分增長了4分，這不容易，這是我們師生共同努力的結果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學生在數學發散思維能力方面還比較薄弱，今後應加強練習。
第四、加強學生作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導，對優秀學生和後進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚，認真做好「1+2」工程和布置和批閱學生的分層作業，注意收集學生的錯題。
第五、對自己的教學經常進行反思總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態記錄。
二、科學方面：學生能用自己的感官和簡單工具認識植物、動物、我們周圍的材料，水和空氣。能用圖畫、語言或文字描述並記錄所觀察的植物、動物、我們周圍的材料，水和空氣的特點、性質。
能夠與小組其他同學分工進行**活動。能意識到人與自然應和諧相處，珍愛生命。能感受植物、動物、我們周圍的材料，水和空氣的美麗。
能說出綠色開花植物的相同點和不同點。能正確指認組成綠色開花植物的六大器官。能提出一條改善周圍植物生存環境的建議。
三年級（2）班科學87人參加考試，最高85.5分，最低18分，平均52.6分，及格率33﹪，優秀率3.
4﹪。成績比上學期提高了許多。
三、體育方面：本學期本人任教三年級體育，教學上做到因人而異，採取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知慾，達到良好的教學效果。按照《體育新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計畫。
在教學過程中，自始至終能按照計畫進行教學，至期考前，本學期的體育教學任務已圓滿完成。
四、**方面：為了使學生能輕鬆、愉快地上**課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足之處是對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。
致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
五、三(1)班品德與社會課方面：不侷限於書本知識的傳授，讓學生親身參與、主動實踐。在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力。
通過引導，讓學生自己能夠發現問題、提出問題、解決問題。品德與社會課為學生創新品質的形成提供了更為寬鬆、自由的空間。學生始終處於主體地位，自己發現問題，自己設計方案，自己蒐集資料，自己解決問題。
一學期來，我認真制訂學期課程計畫，精心備課上課，蒐集各種資料，努力做到面向全體學生，尊重每乙個學生的個性差異，使每乙個學生都能獲得發展。課上充分體現了參與性、選擇性、研究性、綜合性、創新性等原則。
總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
青島版2023年三年級上冊小學數學教師個人工作總結
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三年級數學教師述職報告
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小學三年級數學教師工作總結
董王莊鄉中心小學索妙嫻 一 加強業務學習，切實轉變教育教學觀念。乙個教育工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課改作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜誌，不斷...