作文訓練是語文教學中的重點，也是難點。寫作是乙個大概念，在寫作教學中，只有一點一滴地引導學生積累寫作方法，體驗寫作情趣，才能使學生的寫作水平逐漸提高。
現今，許多學生都是在老師布置了作文之後，急急忙忙苦於應付，不知道該寫什麼，怎麼去寫，作文是流水賬，平淡乏味，沒有惹眼的地方，讓看的人頭疼，批的人犯難，而寫的人更沒勁，應付心裡重。就外貌描寫來講，學生描寫過於大眾化，很少有個性可言。
通過本節課的學習，使學生學會如下幾點：
1．使學生懂得通過人物的外貌描寫表現人物的性格特徵。
2． 學會觀察人物外貌的方法：在整體觀察的基礎上捕捉人物最
突出的重點部位。
3. 學會描寫人物外貌的方法：根據表現人物的性格的需要，有
選擇、有重點地進行描寫，能夠以形傳神。
4． 能靈活運用讓人物外貌描寫生動起來的幾種手法：比喻、對
比、誇張
在以往的作文教學實踐中，我深深地感覺到在作文教學中，方法的指導非常要緊，盲目地寫作往往會缺乏必要的表現力與感染力。對此，在本節課的教學流程設計上，我試圖通過讓學生掌握外貌描寫基本方法的基礎上，進**境的創設，寫作思路的開放性引導，不急於一步到位，最起碼希望能使學生在本節課中有所實實在在的收穫。
一、簡單匯入
同學們，這節課我們來學習人物的外貌描寫。外貌描寫就像給人畫像或照相，使讀者結識乙個個活生生的逼真的人。下面我出示幾個人物外貌描寫，大家猜猜他是誰？
（整個過程我設計了三個不同的梯度，第乙個梯度為通過外貌描寫的例項指導寫作方法；第二個梯度為通過明星葛優漫畫外貌口頭描述，學生當堂作文的比較，總結寫作方法；第三個梯度為身邊同學的外貌仿寫。整個流程從方法的總結逐步到實踐的深入，從起初的教師扶著學生，到最後的放手寫作，提公升總結寫作方法。一步一步增加難度，形成明顯的梯度。
）二、梯度一：指導外貌描寫寫作方法
理解外貌描寫應重點抓住人物的的特點
師：同學們，先跟大家做乙個競猜遊戲，根據老師給你的文字描述，猜猜這描寫的是誰……
（1）出示第一段文字。
①師：從這段文字的描述來看，你覺得這應該是誰？（孫悟空）
②師：你怎麼猜出來這段文字描述的是孫悟空？
③師：你們都猜對了嗎？看來同學們都很會抓重點。
（2）逐一出示其它幾段文字
師：請繼續讀下面的段落，請你直接告訴我你猜到的結果，並說說你是怎麼猜到的。
（3）將以上幾個段落出示在同一張幻燈片上
①師：剛才這幾段文字同學們一猜便知道這是描寫誰的，接下來，請同學們仔細看這幾段文字，你能否發現這幾段文字有什麼共同特點？看誰先發現？
（引出共同點：外貌描寫）人的哪些方面可以稱得上是外貌描寫？
②師：為什麼你剛才一讀這幾段文字，馬上便猜出了是誰？
③板書：外貌描寫抓住特點
二、梯度二：對明星葛優外貌的口頭描述，共同評價，回顧總結寫作
題目：漫話人物
要求：看漫畫圖（葛優**），你知道圖上的人物是誰嗎？試用剛才掌握
的方法來對人物進行外貌描述。（比一比誰的描述最準確）。
30-50字。
時間2分鐘。
口頭作文，同學點評，教師小結 。
范文：他的腦袋整個乙個大頭梨，兩側各長了一雙招風的耳朵，本來就不大的面部又被他那不大的腦門兒占去了一多半。半截眉下，小燈泡似的眼睛又小又亮，一張前突的嘴裡衝出兩顆大門牙，這兩顆大門牙簡直可以刨地瓜。
縱觀他的整張臉，就像他本人一樣，充滿了喜劇色彩。
三、梯度三：身邊同學的外貌仿寫
1、找幾位學生描述班裡任意一位學生的外貌，讓其他同學們來猜他說的是誰。
2、當堂寫作，自己寫出班裡一位同學的外貌，然後同桌互改後交流評價。
問：他哪些地方寫出了人物的特點？
（這個環節是給學生提供身邊活生生的示例，讓學生先說後寫，深切體會怎樣的外貌描寫才是有意義的。）
根據我以往的經驗，在沒有對學生進行方法指導的情況下，學生對於外貌描寫的理解是非常膚淺的，絕大多數學生是無法將人物的外貌描寫與所寫文章中人物的總體形象所聯絡起來的。我們常常能從學生的作文中看到一段或大眾化、或甚為離奇而毫無意義可言的外貌描寫，究其原因，並非學生缺乏語言表述能力，而是學生缺乏對外貌描寫的目的性的理解，不懂得外貌描寫與人物形象之間的內在規律，直白地講，就是學生缺乏描寫人物外貌的方法。
人物外貌描寫說課與反思
人物外貌描寫 說課及教學反思 作文教學是語文教學的難點，在教學小學四年級作文 寫人 這一課題時，我重點抓住人物描寫的眾多描寫方法中的外貌描寫，在教學外貌描寫中，我通過猜 說 寫 評 總結的教學方法，充分發揮學生的主觀能動性，增強教學效果，提高學生寫作能力。教學目標 1 通過學習人物外貌描寫方法，使學...
人物外貌描寫的句子
2 一張壞壞的笑臉，連兩道濃濃的眉毛也泛起柔柔的漣漪，好像一直都帶著笑意，彎彎的，像是夜空裡皎潔的上弦月。白皙的 襯托著淡淡桃紅色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的臉型，特別是左耳閃著炫目光亮的鑽石耳釘，給他的陽光帥氣中加入了一絲不羈 3 乙個十 二 三歲的女孩子，高高地坐在一枝樹杈上，手裡還拿著乙隻口...
描寫人物外貌的句子
1 他大約有十 三 四歲。又黑又胖的小臉上，嵌著乙個尖尖的翹鼻子。長長的頭髮，好久沒理了。濃濃的眉毛下閃著一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉來轉去。2 樹叢被撥開了，乙個小孩的腦袋鑽了進來，這是個男孩子，大約有十 二 三歲，又黑又瘦的小臉上，滿是灰塵，頭髮約有二寸多長，亂蓬蓬的，活像個喜鵲窩。3 翠兒...