做好期末複習工作，對學生系統地掌握已經學過的知識，發展他們的思維能力，是極為重要的。同時對教師彌補以往教學中的不足，提高教學質量也是不可缺少的環節。然而要想真正上好複習課並不是輕而易舉的事。
如果不進行認真的安排，不經過精心的設計，就會使複習工作達不到預期的效果。比如，教師採用順次複習，重複舊課的方法，這樣既會浪費時間，又會使學生感到索然無味；再如，教師在給學生做複習工作時不分主次，導致學生會做的題做得多，對於不會做的題教師也沒有認真講解，只會使學生學無所得，降低了他們學習的興趣；而有的教師還會出現只把學過的內容羅列堆積、不加整理地組織學生複習，也會致使學生感到一片茫然無緒……。如此類情況去開展期末複習工作，不但收不到良好的效果，還會造成得不償失的後果。
因此，我們教師在組織學生進行複習工作時，必須找到正確的途徑，採取有力的措施，以達到複習工作的預期效果。
一、制定周密的複習計畫
由於期末複習工作的重要性，我們對期末複習整理工作始終都是十分重視的。而它作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程，應是乙個有目的，有計畫的學習活動過程。所以，在具體實施複習工作之前，教師必須制定出切實可行的計畫，而且在制定計畫時必須體現出實用性，不走過場，不搞形式主義，以便在有限的時間內複習好全部內容，確保複習的質量。
二、「精心設計」是做好複習工作的關鍵
期末複習工作不同於平時的新授課，這時的課堂容量非常大，如果不對內容進行高度概括和濃縮，只會造成走馬觀花，流於形式的狀況。因此教師應該及時對複習內容進行歸納，把相關知識形成知識樹，使之相互貫通。而對有些知識的複習，也不一定按照教材內容的順序進行，這樣才更便於學生前後聯絡，才能使學生跳出課本內容的限定來鞏固所學知識。
具體應該從以下方面入手：
（一）、要精心設計教案
教師在複習階段，往往沒有教案，總認為寫教案已是多餘了。其實，這時的複習重點已經不在課本知識本身，而更主要的是在於這些知識之間有哪些關聯，我們應該如何去建構知識網路圖，這時的教案需要體現出乙個去粗取精、由多變少的過程，所以在複習工作中，不但要寫教案，而且還要下功夫寫。
（二）、要精心設計課堂教學過程
教師在複習階段，需要有效地利用有限的時間，完成繁雜的複習任務。因此，教師們必須設計好每一節複習課的課堂教學過程，使整節課既要層次分明、錯落有致，做到精講少講，又要能夠把知識深入到學生頭腦中，最終還能減輕師生的教、學負擔。
（三）、要精選習題
教師在複習階段，有的想採用多做習題來壓題、猜題，以提高成績的題海戰術，其實效果不會很好。當然適當的強化訓練完全有必要，但必須精選習題，否則，學生做得越多越糊塗，頭腦會越亂，反而不利於學生更好的掌握知識。比如：
以前常聽到，有些學生是教師的「得意門生」，就是一到期末考試結束後，成績卻是意外的低。其實出現這樣的情況，除了學生存在應試的心理問題外，大多是由於在雜亂的複習期間出現了問題，而沒有得到調適。
當然，以上這些工作，都離不開教師間的相互合作，共同商討，離不開集體交流與教研活動。
三、因材施教，耐心細緻
複習階段的課堂往往是容量大，複習進度也比較快。因此，我們在這一階段，應充分地顧及到各個層次的學生，讓所有學生通過複習都能有所進步。而對於平日的學困生來講，他們在複習階段更會產生畏難、厭學情緒，教師應特別關注他們的複習活動，通過溝通、鼓勵等相應措施讓這些學生建立起必勝的信心，能學多少算多少，只要有進步就是好學生。
其實就提高學生的整體成績而言，這部分學生恰恰就是突破口（從多年的實際情況看來，降均分的就是那麼幾位後進生），只要後進生的成績提高了，整體教學質量也會得到提公升。所以教師在教學工作中要做到因材施教。比如作業的布置也要因人而異，採取分層布置的方法，讓他們學有所得。
當然，這就需要教師做很多耐心細緻的工作，不要給那些後進生冷眼、諷刺與挖苦，多給他們乙份關愛和鼓勵，多付出乙份耐心與細緻。
四、教師間要相互協調
每當到複習階段，就會出現數學老師布置大量的練習，語文老師的小黑板上滿滿當當，科學老師要求背誦的內容還很多……這種情況很多。靜下來想一想：我們每個學科的任課教師都只想去緊抓學生，甚至連一些瑣碎的時間也不放過，面對那麼多的作業或學習任務，學生怎麼樣才能完成呢？
如果常發生你擠我，我擠你，各科互相「撞車」的情況，就會造成「交通阻塞」，使學生停滯不前。所以，各科任教師間應該互相協調，合理分配複習時間，恰當安排複習內容。
此外需要做的工作還很多。比如：學生的思想動員工作、心理上的疏導工作，尋求家長的配合等等。
總之，我們選擇了教師這個職業，所面對的是一項內容非常繁瑣、任務艱鉅的工作，所承受的壓力也很大，需要我們採取積極的措施，並學會在快樂的氛圍中應對。
如何做好期末複習工作
2 系統性 根據學科實際，合理安排有限的複習時間，盡可能地對學科知識體系作系統的複習然後再進入具體的複習資料。複習課教法可取 梳理知識 分層練習 擴充套件延伸 這樣一來，使學生對整個學科的知識體系有了全面了解，最終從系統化走向細化。3 序列性 複習不是對知識的簡單重複，要注重前後知識的聯絡 整合和靈...
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經過一學期的學習，我們將迎來期末考試。期末考試不僅是對同學們前一階段學業成果的一次盤點 檢閱，更是對每乙個人的綜合素質的一次挑戰，是對同學們的自信心 自覺性 意志力 誠信度的一次考驗 也是同學們對老師辛勤工作予以回報的時刻。今天我講話的主題是 認真複習準備，迎接期末考試。在這個關鍵時刻，大家是否該認...