主題班會記錄活動主題《團結協作團結協作團結協作團結協作》——主題班會時間第八周星期一
地點四年級教室參加人員四年級全體同學
主持人陳英
活動目標使學生明白團結力量大，在生活中、學習中發揚團結合作的精神，才能促進個人的健康成長，增強自身的服務意識和責任感；才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。
活動過程
一、 引言激趣： 同學們，今天的班會課老師想換個開法，不能總是讓老師來「唱高調」，想請同學們來「唱主角」，怎麼樣，大家感興趣嗎？
二、 遊戲揭題：
1、 下面，先請同學們來玩乙個遊戲-----《緊急脫險》 ⑴講解遊戲規則： ⑵推選出小組代表，進行比賽。 ⑶請各代表隊談談體會。
（輸的原因，成功的做法和原因，你比賽的體會） 2、 揭題： 對，從剛才參加遊戲的同學的體會中，讓我們明白：在很多時候，需要大家團結起來，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團結一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己「脫離危險」。
好，今天的班會主題就是《團結協作》。
三、 開展活動，體驗情感，回顧生活片斷，昇華思想。 師語：通過乙個遊戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學感到玩得還不「夠」，想不想再去探索探索？
看看自己能否找到人多時做事的「秘訣」？
1、 開展活動------語言接力賽 ⑴ 講解規則 ⑵進行比賽，教師計時。 ⑶談談各自的體會。
2、 結合活動，回顧親身經歷的諸如此類的生活片斷，昇華思想情感。 師語：在現實生活中，我們有沒有親身經歷過大家一起發揚團結協作精神的事例呢？
能否跟大家講一講？或者因為沒有注意這一點而造成失敗的事情呢？就現在的認識，再回頭談談當時錯在哪兒？
相信大家都有很多話想一吐為快。好，下面仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發言。這一輪還會再決勝負的。
（老師擔任評委，要做到：發言流利，聲音響亮，語句通順，講真話，說真事。） ⑴各小組分頭討論、交流。
⑵每組推選一至兩名代表發言。 ⑶評比總結。
3、 再一展雄姿，決一勝負。（思想昇華，行動驗證） ⑴師出示圖畫。請同學們認真看圖，用乙個字或乙個詞表達出圖畫的意思，當然這個字或詞必須別人也看得懂，而且小組裡每個人只得寫一筆，看看哪個小組用的時間最少，表達也很清楚，它就是這一輪的優勝者了。
同時，如果接的中間出現筆順不規範，是誰就要為大家表演乙個節目，好不好？大家在寫時，其它人不得出聲，否則也算犯規了，那就整個小組為大家表演乙個節目。⑵活動開始，教師計時。
⑶評定。 ⑷請犯規的個人或小組表演。
四、 班會總結。 學生自由發言，談談體會。
五、活動在歌聲中結束
班級情況分析：
由於學生素質不同，所以有些學生不能自覺遵守紀律，沒有良好的講究、保持衛生的好習慣，學習積極性也不夠高，有較強的求知慾。學習習慣也不夠好。班級中也有不少學生自制力差，對於學校的各種規章制度和要求不能很好的遵守，而且有亂扔的習慣，學習上進心不強，回答問題不太積極，沒有養成良好的學習習慣。
對於這部分學生需要進一步教育、幫助，使班級形成良好的班風、學風。
二、工作目標：
1、以教學為中心，減輕學生的課業負擔，面向全體學生，力爭全班學生的優秀成績。
2、教育學生刻苦學習科學文化知識，樹立為振興中華而刻苦學習的崇高理想。
3、以創新精神和實踐能力的培養為重點，全面實施素質教育。
4、對學生進行日常行為教育。團結友愛、互相學習、共同進步。
5、教育學生團結合作，懂得態度決定高度，心志決定命運的道理。
6、對學生進行集體主義教育。使學生愛班級、愛公物、愛勞動。
7、加強特長的培養，帶動學生各方面進步。開展興趣小組活動。
8、對學生進行交通、防火、消防等方面的安全教育。
三、具體措施：
1、滿做學生的良師益友，深入學生，了解學生，盡力足學生的身心健康發展的需要。
2、做好班委工作，鼓勵班幹部以身作則，當好教師的助手。
3、利用班會的時間充分發動全班同學齊心合力，共同為班級建設添磚加瓦。
4、做好家長工作，及時與家長聯絡，共同管理好每個學生。
5、教師以身作則，端正辦學思想，全面認真的貫徹黨的教育方針。
四、本學期的活動安排：
九月份：
1、開學收集假期典型事例，大掃除，整理教室。
2、進行入學常規訓練，學習《守則》與《規範》。
3、對學生進行尊師教育，知道教師節是9月10號這一天。
十月份：對學生進行愛國主義教育和安全教育，讓學生知道今天的幸福生活來自不易。
十一月份：對學生進行教學常規教育。
十二月份：加強學生的複習，以好的成績向家長匯報。開展評比活動，看誰學的好。
四年級二班班級情況分析
一、班級情況分析
我班共有36名學生，17名男生，19名女生。學生的**很廣，每個孩子都活潑可愛，有著較強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。
但是由於年齡小，自製能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，積極回答問題的孩子集中在少數孩子身上如王元辰、山睿涵、張天洋、李尚凇、劉詩雨、盛永康、李童等。由於孩子的年齡小，學習習慣並沒有穩定，還存在一些問題，很多孩子的行為習慣有待進一步培養。個別學生如張宇、何紅軍、高文靜、孫夢雨、許浩然的基礎還是有些差，作業有拖拉現象，預習的時候不夠主動，完成的不夠好，有的學生沒有把所有的專案都完成。
二、指導思想：
本學期，我班的工作應以成才為目標，以素質為根本，以活動為載體（如前不久開展的班級才藝展示活動中，李童、張天洋、曹思琦、山睿涵、潘偉文、劉詩雨、沈逸鑫、李尚凇、王元辰、盛永康等同學的精彩表演給老師和同學留下美好的回憶），以班集為舞台，努力創新，強化突出以學生為主體的特徵，形成乙個良好的班級氛圍，讓學生在愉快的環境中輕鬆地學習，有效地培養學生的學習興趣；在這學期李童、劉飛雅、張雨迪、陳龍濤、沈逸鑫、張天洋、盛永康、王開欣、李尚凇、王元辰的寫話能力有了很大的提高。
三、班級自主發展目標幾點做法：
1、信任與尊重，培養學生責任意識。
責任心不能強迫養成，而是一種自覺行為。所以我們一定要充分相信學生，而不能靠各種強制手段。「讓孩子表達意見，讓孩子自己作決定，尊重孩子的選擇」是培養孩子責任心的乙個非常重要的方面。
賴作業的學生，其實就是學習缺乏責任心的表現。面對這樣的學生，用管制和懲罰，見效不大。而給他們充分的信任和尊重，能收到事半功倍的效果。
通過長期的努力何紅軍、張宇、許浩然高文進有了很大的進步。
2、落實職責，提高學生責任意識。
責任感不是天生的，而是在實際活動中鍛鍊出來的。一般情況下，小幹部比普通學生有責任感，這因為老師給予了他責任與信任。如果老師把對小幹部的責任與信任推廣到全班同學，那麼全班同學的責任意識都能得到提高。
為此，我盡可能創造機會，讓更多的同學參與班級管理，給予事做，給予擔挑，廣泛聘任小幹部，安排:張天洋、沈逸鑫、李童、李尚凇、王元辰等優秀同學做好值日小班長工作。平時，我反覆強調誰都可以當小幹部，只要他有一顆對工作負責、對集體負責的心，又明確規定了小幹部的責任，如學習委員張天洋負責幫助何紅軍，李尚凇幫助張宇。
每個小幹部的工作都不多，普通同學都能勝任。安排潘偉文，陳龍濤每天分發牛奶、副餐，這2個同學幹的非常認真，得到同學的一致稱讚。梁雨欣管理的花草枝繁葉茂。
努力使每人都有機會上講台管理班級。事實證明，把管理班級的大權放給更多的同學後，不但使整個班級更具凝聚力，而且大大增強了每個同學的責任意識，做集體的主人。現在大家明白，班級是36個同學的家，「家」要靠大家管，家裡的事要大家做，同學們都很願意為「家」出力。
3、表揚與鼓勵，強化學生責任意識。
當孩子有了一定的責任意識，再不斷鼓勵，以強化他們的責任意識。也是為了促進孩子的全面發展，主動發展。分規範星、勤勞星、體能星和特長星。
誰做了職責以外的事，或誰通過努力為班級爭的了榮譽，就能得星，比如潘偉文、徐朋遜主動幫助值日生打掃教室，能得勤勞星；早自修值日班長未到，李童主動維持紀律，能得規範星，一句話，誰能得星，全在於同學的自覺主動。我認為，如果乙個孩子能事事按照老師的話去做，他不一定有責任心，僅僅是聽話而已。如果孩子能自覺主動為班級出力，為同學服務，這樣的責任心才有了一定的高度。
讓我們共同為了孩子美好的明天努力！
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