《成功無捷徑學習當勤奮》主題班會教案
丹陽市界牌中學初一（2）班周斐
1．教學目標
1.反思自身的學習態度與學習近況。
2.認識到學習的關鍵在於「勤奮」。
3.增強信心，激發學習動力。
2．學習流程
1.匯入 2.「龜兔賽跑」後續帶來的啟示
3.演唱歌曲《相信自己》 4.欣賞歌曲《陽光總在風雨後》
3．教學過程
1.匯入：時至今日，同學們已經度過了十多個寒暑，從幼兒園開始也已經在學校度過近10個年頭。
那麼，你明白學習是為了什麼嗎？（明確：學習為自己）那麼，你是否又真正了解自己呢？
在上學期我們一同學習過的一篇課文《為你開啟一扇門》中「你」是指誰？（「我們」）青年人具有怎樣的適合學習的特點？
教學意圖：讓學生明白學習的含義，以及「年輕」對學習產生的優勢。
2. 學習中的目標意識：不能夠被動的學習，學習一定要靠自己的自覺性。
學習就像是一場馬拉松式的賽跑，我們的目標就是到達終點（也就是中考），終點離我們很遙遠，所以我們要不停的向前奔跑。在這個過程中不能只靠短暫的爆發，如果學習上疲憊了，可以適當的休息調整，但不能走走停停，只有讓自己緊跟大部隊的步伐，才能實現定下的目標。
在中考的這個大目標下面，我們要將其分割成乙個個小目標，便於我們實現，從而不會使我們望而卻步，須知水滴石穿、鐵杵成針，關鍵是要有毅力、有恆心。（***展示小鬧鐘的故事）
3.龜兔賽跑後續給我們的啟示：
a.很久以前，烏龜與兔子之間發生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。於是它們決定通過比賽來決一勝負，確定了路線之後它們就開始跑了起來。
兔子乙個箭步衝到了前面，並且一路領先。看到烏龜被遠遠拋在了後面，兔子覺得，自己應該先在樹下休息一會兒，然後再繼續比賽。於是，它在樹下坐了下來，並且很快睡著了。
烏龜慢慢地超過了它，並且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發現自己輸了。
啟示一：勤奮、持之以恆。學習是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣幹事稍微有點起色，就驕傲自滿。你的強項很可能被你變成自己的絆腳石。
b.兔子因為輸掉了比賽而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子發現，自己失敗只是因為過於自信而導致粗心大意、疏於防範。
如果它不那麼自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。於是兔子向烏龜提出挑戰：再比一次。
烏龜同意了。
於是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之後。
啟示二：迅速並且堅持下去一定能打敗又穩又慢的對手。改變刻板的思維方式，改進學習方法，提高學習效率。
c. 它想了一陣子，然後向兔子發出了新的挑戰，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。兔子同意了。
它們出發後，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現了一條大河。終點位於河對岸兩公里處。兔子坐了下來，思忖著下一步該怎麼辦。
這時，烏龜趕了上來，它跳進了河裡，游到了對岸，並繼續向前邁進，最終達到了終點。
啟示三：在學習中發掘自己優勢。
d.故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為乙個團隊的成員出現。
它們出發了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然後，相互對調了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之後，兔子又把烏龜扛了起來，最後，兩人一齊衝過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。
啟示四：把握先機，想法、行動快人一步。發揚合作精神，共同促進。在這個集體裡，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學、戰友。
4.展示饅頭理論，說明學習的過程中要重視積累：
吃了第乙個饅頭，沒飽；
吃了第二個饅頭，還沒有飽；
吃了第三個饅頭，飽了。
由此下結論，只要吃第三個饅頭就可以了。
其實，沒有第
一、第二兩個饅頭的基礎，哪有第三個饅頭的效果？
基礎與發展息息相關。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的地基。學習也是如此，基礎紮實，終身受益；基礎不牢，終生先天性不足。
5.我們只有相信自己能夠做到，才能夠成功，班級合唱歌曲《相信自己》
6.一起欣賞歌曲《陽光總在風雨後》
4．小結
不經歷風雨就看不到彩虹，如果我們看到身邊的風雨就望而卻步，那麼你只能夠原地踏步，停滯不前。但如果能夠勇敢的去搏擊風浪，戰勝自己，那麼成功的希望才會出現在你眼前。同學們，相信自己能夠做到，相信自己能夠超越，相信自己的未來會變的美好！
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