數學目的：
1．掌握計畫、總結的特徵及結構。
2．掌握計畫、總結的寫法。
3．學會今後用計畫、總結來安排、指導工作。
教學難點：計畫、總結的寫法。
教學方法：講解、范文展示法。
教學時間：2課時
教學過程
一、計畫與總結的關係：
計畫、總結是常用的一種機關事務文書。計畫與總結密切相關，互為繼承。制定計畫必
須研究前期的總結，在充分吸取前期經驗與教訓的基礎上，制定切實可行的計畫；相反，撰寫總結則必須參照計畫的內容，檢查評價計畫的實施落實情況，指出工作中的成績與存在問題，經驗與教訓。
二、計畫：
1、定義：是預先對未來一定時期內的工作、生產、學習或任務擬訂實現目標、內容、步驟、措施和完成期限的一種事物性文書。
2、特徵：
①．超前性：計畫←實踐（依據：檢驗）
②．**性：準確科學地對未來進行**，是撰寫計畫的保證和基礎。
③．靈活性：對已制定的計畫修正補充、完善充實正是其靈活性之所在。
④．可行性：
⑤．約束性：
⑶．計畫的結構與撰寫：
①．格式：**式、條款式、**式+條款式、文字式。
②．構成：
a．標題：又叫計畫名稱，一般要寫明制定計畫的單位、時間期限、內容範圍、文種。其中，內容範圍、文種是最基本的要素。
如：《吳忠職業技術學院2001-2023年度第二學期教學計畫》。若計畫還未定稿，則要用括號在標題後註明「草案」、「未定稿」、「供討論用」等字樣。
b．正文：計畫的主題部分。寫作要求：具體明確，主次分明，條理清楚，言簡意賅，以便在以後的工作中執行。
a．前言：簡要說明制定計畫的指導思想、依據，上級的要求，本單位的工作實際情況等。要簡明扼要，給人以清晰的整體印象。
過度：以為此，本年度（本＊＊）要抓（做）好以下幾項工作，來承上啟下。
b．主體：計畫的關鍵部分。
方法：一、指明讀。
二、勾勒出提綱。
三、師生共同明確。
（1）．目標任務→回答「做什麼」。
（2）．措施辦法→怎麼做。 宜採用分條列項的方法去寫
（3）．步驟程式→何時完成。
另外，有些計畫的主體部分還要寫出應注意的問題，計畫實施的檢查、評比、修改計畫的具體方法等。可寫在條文裡，也可以專列一段來寫。
注意的事項
說明的問題
結尾:努力的方向
落款：正文的右下方，寫明單位名稱、日期。
若標題上出現單位名稱，此處可不再重
復。上報、下達的計畫，還應在抄報欄
中寫明，同時加蓋公章。
三、總結：
1、概念及特點：
總結機關、單位或個人對前一段時間內的工作、生產、學習、思想等活動進行全面系統的回顧、檢查、反思，進行綜合、歸納分析，從中找出經驗、教訓並使之條理化，以指導今後行動的一種事務性文書。
全面地檢查評估某一時期內工作情況的總結
綜合性總結：
。 分類主要用來向上級機關反映情況、匯報工作。
專題性總結：就是某一問題、某種工作或某項重大活動所
進行的專門總結，內容比較單
一、集中。
2、總結的結構和寫法；
綜合性的：單位、時限、事類、文種。
如：《吳忠職業技術學院子2023年度工作總結》。
a、標題：專題性的：可採用綜合性的。也可採用議**
題：在總結及類前加專題及項的名
稱。如：我怎樣學習英語的
正副標題
b、正文：由開頭、主體、結尾三部分構成。
開頭；概述基本情況，包括時間、地點、背景、程序、效果和收穫等，具體敘述可括主
題，也可對正文內容作提綱契綱的交代。讀范文《教學總結》開頭。
主體：寫總結及項，具體包括成績、做法、經驗和體會。一般是通過對基本情況進行綜
合分析研究之後，比較詳細、具體地闡述所取得的成績、主要做法和具有典型意義的經驗
體會。具體寫法較為靈活，現提供四種模式可供參考：
過程、做法
經驗、體會
①塊式：存在問題
努力方向
②：縱式：
觀點一：過程、做法經驗、體會
③橫式：觀點二：（同上）
觀點三：（同上）
④：總分式：
注意事項：存在問題、努力方向等內容要求粗線條勾勒，寫得簡要。
c、結尾：表明態度，發出號召。（語言要凝練）。
d、署名、日期：署名要寫全稱，寫在正文的右下方，也有寫在標題之下的。標題中有單位名稱，也可不署名。總結的日期另起一行寫在署名之下。
四、作業：
1、將此節課內容編寫成閱讀提綱。
2、課下找份計畫、總結范文撲看看，明確掌握此類文體的寫法。
3、作文：各寫乙份計畫和總結。
要求：計畫——自定範圍，要有正確的預見性，可執行的。
總結——對上學期學習進行總結，找出帶有規律性的東西，以利於向前發展。
4、預習《少年中國說》。
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