班級在幼兒園教育過程中的功能
1幼兒班級執行著幼兒生活共同體的功能
2幼兒班級執行著幼兒中開展共同教育活動的功能
3幼兒班級有利於形成共同的**和價值觀
班級對幼兒成長的影響
1幼兒班級加強了幼兒之間的社會**往
2幼兒班級促進了幼兒之間的相互學習
3幼兒班級有利於培養幼兒的集體觀念
4幼兒班集體使幼兒產生對班級的歸屬感
5幼兒班級為幼兒提供了表達自我和交流的機會
6幼兒班級為幼兒之間提供了觀念共享的環境
班級生活與管理的發展適宜性要求
1滿足幼兒在班的一切生理需要
2滿足幼兒遊戲的需要
3滿足幼兒操作活動的需要
4滿足幼兒之間交往的需要
5滿足幼兒從事不同活動的需要。
班級生活組織
1根據入園幼兒的情況對幼兒進行編班
2根據幼兒的年齡特點合理安排活動空間
3制定科學合理的生活制度和規劃
4形成良好的幼兒之間的互動和師幼互動的模式
班級生活的管理
1擬定班級工作計畫
2明確保教人員職責。
3對幼兒進行編組
4協調相關資源
各年齡幼兒班級生活的指導
小班：首先要進行必要的入園引導工作。其次做好入園離園的迎送工作。加強對幼兒的照顧。通過活動幫助幼兒減輕焦慮。以大帶小。逐漸形成班級活動規則和日常生活的規律。
中班：以遊戲為班級教育活動的主要形式。培養幼兒的任務意識和責任感。鼓勵幼兒通過各種方式積極表達自我重視幼兒對班級活動幫助幼兒理解自己與班級的關係。建立值日生制度。
大班：引導幼兒集體意識的發展引導幼兒之間的協商合作分享。負責任的承擔一些班級食物，協助教師做一些力所能及的事情。
鼓勵幼兒發表對班級活動的建議和想法。組織和指導大班幼兒參與中小班的活動。理解小學教育活動的要求，感受小學的學習生活方式和要求。
各年齡幼兒班級生活的特點
小班：家庭與幼兒園生活過渡與銜接的地位
中班：承上啟下的地位
大班：幼兒之間關係分化形成穩定同伴朋友關係。對活動有明顯傾向性選擇性集體感和集體榮譽感。積極主動彩玉班級的各種事務。
幼兒行為輔導技術
自然後果法
移情訓練法
生活鍛鍊法
同伴交往法
榜樣影響法
社會評價法
幼兒行為輔導的原則
由近及遠，循序漸進
聯絡幼兒的生活實踐
同步教育
第六章《幼兒園教學活動》練習題
一 選擇題 1 教師利用每天吃點心的環節引導幼兒感知 1和許多 大和小 認識各種食物和水果。這反映了幼兒園教學活動的哪一特點 a.生活性與啟蒙性 b.活動性與參與性 c.遊戲性與情境性 d多樣性與靈活性 2 教師通過和幼兒一起去市場欣賞並購買蘋果 梨 香蕉 葡萄，和他們一起清洗並品嚐這些水果的味道，...
第六章管理
答案 c 是指生產者至使用者或消費者之間的物流。a.物流 b.生產物流 c.銷售物流 d.營銷物流 答案 c 是企業生產物流系統的終點，也是銷售物流系統的起點。a.運輸 b.配送 c.包裝 d.庫存 答案 c 銷售物流服務有四個要素，即 可靠性 通訊和方便性。a.空間 b.地點 c.時間 d.數量 ...
第六章績效管理
1 年度績效考核表 年度績效考核表 續表續表 2 季度績效考核表 季度績效考核表 續表3 業績合同書參考模版 業績合同書參考模版 4 績效結果應用表 績效結果應用表 續表5 績效考核申訴表 績效考核申訴表 6 績效面談記錄表 績效面談記錄表 7 提案申請表 提案申請表 8 獎懲建議申請表 獎懲建議申...