1、指導思想：
待優生的轉化是學校一項非常重要的工作，按照「沒有差生，只有差異」原則，因材施教，因人施策。讓每乙個孩子都享受到老師的關愛，讓每乙個孩子都充分發展自我，讓每一位待進生在原來的基礎上得到最大限度的轉化和提高。政教處結合學校和學生實際，特制定本教育幫扶方案。
二、幫扶目的：
本著「不放棄任何一名學生」「不讓乙個孩子掉隊」的教育理念，加大「待進生」的教育轉化力度，提高他們的認知水平以及思想道德素質，促使其健康成長和全面發展。
三、幫扶分工：
通過對全校15個教學班633名學生認真摸底調查，發現我校比較突出的「待進生」共18人，學校校級領導主動對他們包乾幫扶，具體分工如下表：
四、幫扶措施：
1、談心交流。了解幫扶學生的家庭環境、學習、生活、思想、性格、交友等具體狀況，尋找阻礙其健康成長的各種因素，正確引導、耐心教育、關愛幫助，使其不斷改進，完善自我。
2、讀書引領。給幫扶學生推薦一本勵志書籍或幾篇文章，按規定時間讀完後，跟幫扶領導交流閱讀感受，及時進行正面教育引導。
3、發展特長。幫扶領導指導幫扶學生制訂發展特長的計畫，逐階段檢查落實，讓學生找到成就感，增強自信心。
4、成長反思。讓幫扶學生每月上交一篇自我小結，著重寫喜歡自己的哪些表現及不喜歡自己的哪些表現，鼓勵他們找亮點，重塑其信心，從而引導他們走上正確的軌道。
5、動態跟蹤。隨時到幫扶學生的班級中去，與同班學生及班主任、科任教師交流，了解其思想、行為的變化趨勢，發現優點，及時表揚鼓勵，增強其上進的內驅力。
6、家校聯合，定期與幫扶學生的家長聯絡，全面了解學生在校外的行為表現，與家長共商教育對策。
四、效果檢驗：
1、政教處定期檢查「幫扶教育記錄表」，了解幫扶進展情況。
2、政教處每週與幫扶學生的班主任以及科任老師交流，掌握幫扶學生的變化趨勢。
3、政教處每月召開一次幫扶學生座談會，掌握幫扶學生的變化實情。
4、學期末政教處查閱幫扶領導的幫扶教育總結，掌握每學期具體幫扶效果。
對每一學期進步顯著的學生，申請學校予以公開表彰獎勵。同時，總結幫扶經驗，形成針對不同學生的相應教育幫扶策略，不斷提公升學校德育教育實效及德育管理水平。
寧三中政教處
二〇一四年十一月二十四日
幫扶教育記錄表
永昌三中開展「三聯三進」活動實施方案
永昌縣第三中學開展 三聯三進三服務 活動實施 方案為紮實推進永昌三中黨的群眾路線教育實踐活動，找準教育實踐活動載體，依據永昌教育局 關於在全縣教育系統開展 三聯三進三服務 活動的實施方案 永教黨發 2014 22號 精神，經學校會議研究，決定在我校廣泛開展 三聯三進三服務 活動，即 學校領導幹部聯絡...
金鐘三中開展書法教育實施方案
為貫徹落實落實 教育部關於加強中小學書法教育的意見 教基二 2011 4號 曲靖市教育局關於進一步加強和改進中小學書法教育的通知 曲教 2012 28號 會澤縣教育局辦公室 曲靖市教育局關於進一步加強和改進中小學書法教育的通知 會教辦字 2012 77號和 會澤縣教育局辦公室關於加強中小學書法教育的...
西寧三中生理健康教育實施方案
為切實貫徹省 市關於學校生理健康教育的有關精神，根據高中教育的特點和高中生心理 生理發展的規律，通過專門的生理健康課程指導，幫助學生獲取生理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。通過生理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育 教學方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，一 指導思想 依據高...