優秀學生手冊
01優秀學生標準（1）12條
一、優秀學生課堂表現：
1、課堂上聽講認真，神情專注，能夠傾聽每乙個人的發言。
2、課堂上積極參與，踴躍發言，不顧及面子，傾心於知識理解和掌握。
3、課堂上「三姿」正確無誤，事事處處為楷模。
二、優秀學生作業表現：
1、書寫工整、認真、規範，字跡合體。
2、作業格式正確，內容沒有錯誤現象。
3、出現錯誤後，及時改正並找老師批閱。
三、優秀學生課間表現：
1、不做危險性遊戲，做有利於身體健康的遊戲。
2、團結班級同學，與每一位同學都是好朋友。
3、能夠犧牲自己的休息時間指導幫助學習上有困難的同學。
四、優秀學生自主表現：
1、不被動學習，被動寫作業，把學習任務當作自己必須認真完成的事情。
2、合理安排課餘時間，有休息時間，也有學習時間，能自己給自己布置學習任務，並認真學習。
3、能做到課課提前預習。
02優秀學生的標準（2）9條
第一，優秀學生具備強烈的責任感
世界上只有兩種人希望學生超越他們：一種是老師，另外一種是家長。家長和教師的期望就是學生的責任。
學習是一件苦差事，學生就應該把努力學習，戰勝考試作為自己的一種責任。漢語詞典中對「責任感」的解釋是：責任感是自覺地將分內的事做好的心情。
優秀學生「為父母而學，為祖國而學」的強烈的責任感是他們學習的不竭動力。這恰恰是優秀學生能夠在困難面前不氣餒，在順境面前不浮躁，能始終如一的保持強大的學習動力的原因。
第二，優秀學生有著和諧的同學關係。
要與同學開心地相處，不要為一點小事計較，把目光放長遠，把眼前的煩心事拋開。當個性與共性衝突時，不妨讓個性迴避一下。同學間的情誼是最珍貴的，同學給你很大的支援和幫助。
這種和諧的關係幫助你保持較高的學習效率，全身心地投入到學習中。 優秀學生能夠自覺地高興地與同學相處，快樂他人的同時，也為自己創造了乙個和諧愉悅的學習氛圍。
第三，優秀學生能夠「親其師，信其道」。
對於老師完全可以保持敬而不畏的態度，把老師當作朋友，與老師交流學習、交流思想、交流人生，老師是最好的傾聽者，也是最好的解惑者．老師是同學們學習的領跑者，他們是有多年教學經驗的帶頭人．我們一定要義無返顧的相信他們，這是成功的前提．優秀學生堅信教師的指導，與教師友好相處，默契配合，這使他們能夠及時地與老師交流，從而及時得到教師的指導，自然優秀學生的困惑會得到及時的解決，同時會從教師那裡得到最深刻、最專業、最準確的理解。
第四，優秀學生有著健康的心態
和諧的人際關係，向同學學習，向老師學習，絕不會因為同學超過了自己或將要超過自己而嫉妒。與別人和諧相處，這本身就是心理健康的表現。學習過程中良好的心態至關重要。
面對考試，放下包袱，奮力一搏；面對失敗，坦然一笑，繼續上路。有著平和的心態會助自己更好的發揮。」「自信人生二百年，會當擊水三千尺！
」自信也是良好心態的重要方面。學習時要告訴自己，我能做到最好；坐在考場上仍要對自己說，我是最好的！無論面對什麼樣的挫折，都不能動搖自己的信心。
健康的心態使優秀學生能夠及時擺脫因失敗帶來的苦惱，因勝利帶來的浮躁，學習起來，更自信，更輕鬆。
第五，優秀學生注重課堂效率。
上課抓住老師的眼睛。這麼做有兩點好處：一是可以讓老師知道學生對該知識點的理解情況。
同時可以從學生的眼神中看出是否真正掌握了教師想傳授的知識。眼睛是心靈的視窗。把握住老師的眼睛，讓老師知道學生的真正實力，真正做到堂堂清，日日明。
比起課下花大量的時間研究問題，這樣能事半功倍。二是可以避免走神。上課精力不集中勢必影響到聽課質量。
而在老師的法眼監督之下怎麼會想東想西？尤其是那種無意識的神經游離狀態藉此可以很好的避免。高效率的課堂，使優秀學生的課下時間更寬鬆，從而優秀學生對知識的反饋更及時，用來優化自己的優勢科目，補救自己的弱勢科目的時間更充裕。
第六， 優秀學生善於制定計畫並實施
有自己的計畫本．上面記載日計畫，周計畫，月計畫，一輪二輪三輪計畫．每個計畫都具體分配了任務．而且都是分科目列的．計畫的制定一定要充實而合理．如果任務太少會懈怠，太多又會缺乏成就感，難以堅持下去．由於每個人的基礎和條件都不盡相同，計畫的制定要符合實際情況。如果實在完不成就適當調整一下計畫，並且在不斷的調整之中找到適合自己的任務量和與之相對應的時間。學習有計畫，計畫的合理性使優秀學生的學習效率要遠遠的高於一般學生。
第七，優秀學生善於總結
考前總結、考場技巧總結、考試反思心態調整總結、錯題總結。他認為每乙個總結都是對自身問題的反思，是為高考打下的堅實的基礎。考得不好，需要總結，這樣可以發現問題，找到新的方法新的收穫。
而考得好了，更加需要總結，這個時候就是總結自己取勝的法寶，**做的好，**還有待改進，贏在什麼地方，為什麼能贏，能不能應用在下一次考試裡等等，都是他認識自我的步驟與方法。總結是很重要的乙個環節，只有對自己的弱點軟肋瞭如指掌，才能在考試中游刃有餘．發揮自己的優勢，避開陷阱，最終獲得成功。
第八，優秀學生善於利用改錯本
如果乙個人曾經犯過乙個錯誤，那麼下次他有百分之七十的可能在同乙個錯誤上跌倒。優秀學生善於利用改錯本，要注意以下幾點：1、分類整理 2、勤於回頭，做筆記整理改錯本不是為了追求數量，記得越多越好，而是為了鞏固知識，彌補漏洞，記錄是為了減慢遺忘的腳步，所以，要經常回頭翻看以往的錯題。
3、整理細節對每一道錯題的整理至少要分「這是什麼問題」「我為什麼做錯」和」應該怎麼做」三部分，不要貪圖一時省事就粗製濫造。 「人不能被同一塊石頭絆到兩次」。這句格言告訴我們，乙個人犯點錯誤並不可怕，但總是犯同乙個錯誤那才真是可怕。
看看我們學生的學習，大多數都在重複著自己的錯誤。而優秀學生解決了這個問題。
第九，健康的體魄是優秀學生的保證
強健的體魄是學習的重要保證。堅韌的意志使優秀學生能夠堅持鍛鍊，體育鍛煉使優秀學生具備了健康的體魄，健康的體魄使優秀學生精力充沛，充沛的精力使優秀學生的學習效率非常高，學習的高效使優秀學生更有時間進行體育鍛煉。優秀學生的學習與鍛鍊進入了良性迴圈軌道。
總上九條，優秀學生就是德智體全面發展的學生。我們班主任和任課教師培養學生的方向應當如此。
03優秀學生手冊12條
1、總是稱呼老師職位或尊姓。
2、按時或稍提前到課堂。
3、提問時舉手。
4、可以在你的座位上與老師講話。
5、缺席時必須補上所缺的課業。向老師或同學請教。
6、如果因緊急事情離開學校，事先告訴你的老師並索取耽誤的功課。
7、所有作業必須是你自己完成的。
8、考試不許作弊。
9、如果你聽課有困難，可以約見老師尋求幫助，老師會高興的幫你。
10、任何缺勤或遲到，需要出示家長的請假條。
11、唯一可以允許的缺勤理由是個人生病、家人亡故或國家節日。其他原因呆在家裡不上課都是違規。
12、當老師提問且沒有提定某一學生回答時，知道答案的都應該舉手。
優秀學生的標準
1 有組織協作能力 能與夥伴合作有條理地完成一件事情。2 注意力集中 能聆聽他人講話，並能作出較好的評價，注意觀察周圍事物的變化。3 熱愛學習 有良好的學習習慣，有好奇心和善問的習慣，並有持之以恆的學習意志。4 堅持性強 能把被指定必須完成的任務當作重要目標去努力完成。5 反應性強 容易受啟發，對年...
優秀學生評分標準
桂林電子科技大學資訊科技學院管理系 前路燈塔 暨 2010 2011學年優秀學生 評選標準 為了樹立管理系優良學風，同時也為激勵廣大學生勤奮學習 積極進取，積極參加院系各項活動，注重大學生在德 智 體 美全面發展，結合我係實際情況，特制訂關於管理系 前路燈塔 優秀學生評選標準如下 一 評選物件 管理...
優秀學生的贈言
優秀學生的贈言跨過季節的群山,穿過時空的隧道,快樂的暑假悄然而至.同學們,你們的小學生涯已經畫上乙個圓滿的句號 老師祝福你們.我們相聚在一起的日子不算太長,有的兩年,有的只有一年,可你們還是填滿了我的心扉 忘不了語文課上你們激烈爭辯的情形 忘不了作業本上那一行行清晰的字跡 忘不了軍訓時你們小軍人式的...