2023年度全國社會工作者職業水平考試試卷
一、單項選擇題(每題的備選項中，只有1個最符合題意)
1．下列關於社會工作的正確說法是( )。
a．社會工作是乙個專業，具有特殊的工作技巧
b．只要有愛心，就可以從事社會工作
c．助人自助的基本含義是幫助別人也就幫助了自己
d．社群工作人員是專業社會工作者
2．在個案工作和小組工作中，社會工作者最基本的角色是( )。
a．服務提供者 b．行政管理者
c．資源整合者 d．實務研究者
3．社會工作者為服務物件提供服務的過程體現的是( )。
a．資源擁有者對資源缺乏者的給予 b．服務物件的被動參與
c．自上而下的給予與接受的關係 d．雙方的平等合作
4．小趙學歷不高，技能單一，失業多時，生活困難，情緒低落。社會工作者如果要提供間接服務，可以( )。
a．對小趙提供經濟資助 b．建議居委會舉辦就業技能培訓班
c．對小趙進行心理輔導 d．教導小趙面試技巧
5．中學生小錢經常無緣無故辱罵他人，引起同學關係不和。他自己比較懊惱，特來向社會工作者求助。社會工作者應該最先對其進行( )。
a．生活輔導 b．行為輔導
c．就業輔導 d．學業輔導
6．孫先生因在監獄服刑期間表現良好被假釋回家，社會工作者一方面提供心理輔導等服務，另一方面動員其家人、朋友協助其重新融入社會。社會工作者的服務屬於( )。
a．家庭監護 b．監禁矯正
c．社群矯正 d．**服務
7．在對彭老伯開展個案工作的過程中，社會工作者很耐心地傾聽老人訴說自己的情況，不評價其言行和價值觀，並根據彭老伯的實際情況**解決問題的方案。上述做法體現了社會工作的( )原則。
a．接納、尊重、自決 b．自決、不批判、個別化
c．不批判、尊重、個別化 d．個別化、尊重、保密
8．社會工作者在實務活動中遭遇倫理難題時，應堅持「最小傷害原則」。下列表述中符合「最小傷害原則」的是( )。
a．社會工作者應盡可能避免對服務物件及相關人士造成傷害
b．社會工作者應選擇對機構損害最小的方案
c．社會工作者應盡可能保護自己
d．社會工作者應盡可能選擇對專業損害最小的方案
9．社會工作者對「社會」的倫理責任是( )。
a．提公升實踐能力 b．促進公眾參與
c．推進專業完整 d．倡導自我決定
10．在社會工作專業價值觀中，關於保密的說法正確的是( )。
a．社會工作者應該對服務物件的所有資訊保守秘密
b．在一定時限後，社會工作者可以披露服務物件的某些資訊
c．為了防止帶給第三方的嚴重傷害，社會工作者可以披露服務物件的某些資訊
d．如果服務物件不屬於弱勢群體，社會工作者可以有選擇地披露其部分資訊
11．組織是構成社會環境的單位之一，其對個體的影響主要表現為( )。
a．影響個體的民族心理 b．影響個體的目標或人生觀
c．影響個體的家庭教養模式 d．影響個體的休閒娛樂方式
12．馬先生今年72歲，退休之後一直苦嘆自己虛度一生，毫無成就，想重新開始又力不從心。根據埃里克森的心理社會發展理論，馬先生處在成年晚(老年)期的自我整合與( )的衝突中。
a．悔恨 b．痛苦
c．憤怒 d．絕望
13．根據皮亞傑的認知發展階段論，6歲的兒童處於認知發展的( )期。
a．感覺運動 b．前運算
c．具體運算 d．形式運算
14．大學新生小麗有30位同班同學，只有她骨瘦如柴，體重遠低於正常標準，但她還以此為美，不肯吃飯，每天只吃1～2個水果和喝少量白開水。根據( )，這是一種異常行為。
a．統計規律 b．社會規範與價值
c．行為適應性 d．個體主觀體驗
15．陸先生，37歲，近期行為異常。經診斷，存在人格障礙。陸先生產生人格障礙的可能原因是( )。
a．在童年時期**待 b．在五年前與妻子離婚
c．在兩年前孩子去世 d．在一星期前與同事爭吵
16．在處理乙個母親虐待孩子的個案中，社會工作者發現孩子的母親在童年也被父母虐待。根據( )，社會工作者應該深入探索母親童年成長的情況。
a．認知行為理論 b．人本主義理論
c．精神分析理論 d．系統生態理論
17．高中生小丁缺乏學習動機，整天逃學，沉迷網路。如果運用認知行為理論開展服務，社會工作者的工作重點應該是( )。
a．了解社會生態環境對服務物件的影響
b．幫助服務物件增強能力以對抗外在環境的壓力
c．改變服務物件的意志和信念進而改變行為
d．運用真誠、尊重和同感來幫助服務物件反思自己的不恰當行為
18．小王失業後家庭生活開始出現矛盾，夫妻關係出現危機。如果運用系統生態理論開展服務，社會工作者應該( )。
a．探索小王童年時代的生活經驗和與家人的溝通情況
b．強調小王的認知和行為相互關聯，促進認知的改變
c．運用同感技巧表達關心，鼓勵小王改善與家人的關係
d．了解小王在家庭、群體、組織和社群中的生活狀況及問題
19．服務物件小郭非常害怕和陌生人接觸，社會工作者將其帶到市中心廣場，讓他主動與陌生人打招呼。在這一過程中，社會工作者運用了認知行為**中的( )技巧。
a．系統脫敏 b．果敢訓練
c．快速脫敏 d．厭惡**
20．服務物件楊女士很擔心自己被解聘。社會工作者讓楊女士設想自己被解聘後還能從事什麼工作，被解聘後的最壞結果如何。社會工作者在這個過程中運用了理性情緒**模式( )的技巧。
a．理性功課 b．自我表露
c．去災難化 d．替代性選擇
21．關於個案工作中任務中心模式的正確說法是( )。
a．任務中心模式的焦點是為服務物件提供簡要有效的服務
b．在任務中心模式中，任務是目標，解決問題是完成任務的手段
c．任務中心模式的重要特點是強調服務物件的積極性
d．所有求助物件都能成為任務中心模式的服務物件
22．服務物件方女士的房子在山洪暴發中被沖毀，丈夫身受重傷。面對突然而來的災難，她無所適從，對未來感到絕望，甚至有輕生的想法。社會工作者運用危機介入模式開展服務，需要做的工作有( )。
a．與方女士會談以了解其非理性信念
b．幫助方女士確定一系列需要完成的任務
c．分析方女士家庭成員之間的互動情況
d．了解方女士目前的生存狀況和主要問題
23．關於個案工作中人本**模式的正確說法是( )。
a．自我概念只包括服務物件對自己的知覺和評價以及對環境的知覺和評價兩部分
b．把個案工作的重點放在服務物件自身品格和態度的培養上
c．有效的輔導是運用具體的輔導技巧消除服務物件的困擾
d．服務物件的自我概念與真實經驗之間的衝突加劇會引發其極大的困擾和不安
24．小於的父母經常為生活瑣事爭吵，小於總是幫母親數落父親。依據公尺紐秦對病態家庭結構的分類，小於的家庭屬於( )結構。
a．糾纏與疏離 b．三角纏
c．聯合對抗 d．倒三角
25．小李是專門從事地區發展的社會工作者。在組織社群居民討論社群雜訊汙染問題時，居民老張提到自己8歲的男孩經常無故吼叫，砸家裡的東西，有時還揹著家長吸菸。老張為此特來向小李求助，小李應該為老張提供( )。
a．心理** b．轉介服務
c．行為** d．外展服務
26．在小組工作中，成長小組最顯著的特徵是( )。
a．通過放鬆訓練緩解組員的緊張情緒
b．通過經驗交流促進組員間互相理解和彼此支援
c．邀請專業人士講授科學知識
d．通過活動使組員重新認識自己並激發個人潛能
27．在小組討論中，社會工作者看到小紅的發言已經持續了10分鐘，但還沒有結束的跡象。這時，社會工作者應該利用( )技巧進行干預。
a．設定會議基調 b．避免行為失當
c．嚴格設定界限 d．促使承擔責任
28．徐女士在第一次小組活動開始時有些拘謹，懷疑地打量著周圍，也不與他人交談。此時，社會工作者應該( )。
a．了解徐女士對小組的期望
b．邀請徐女士與其他組員一起進行自我介紹
c．評估徐女士是否適合參加本小組
d．轉介徐女士給其他社會工作者進行個案輔導
29．高先生在小組中交流自己的經驗，社會工作者發現高先生的家庭內部溝通存在問題，但高先生對自身的原因認識不清，因此，社會工作者請高先生與另一組員模擬其與家人的對話過程。這一做法的主要目標在於( )。
a．增強高先生的社會意識
b．使高先生與這位組員形成緊密關係。
c．促進高先生的表達
d．幫助高先生自我澄清
30．某社群服務中心組織的老年人支援小組活動中，齊老伯在發言時閃爍其詞，有所隱瞞，沒有講出真實感受。此時，社會工作者應該( )。
a．忽略這一現象，因為個別組員的表現不會影響小組整體的互動效果
b．請齊老伯複述剛才的發言，以檢驗自己的判斷是否準確
c．指出齊老伯有所隱瞞，請他介紹自己的真實感受
d．歸納齊老伯剛才的發言，並以提醒方式引出其真實感受
31．某小組活動即將結束，下列屬於社會工作者在最後階段安排的工作是( )。
a．應組員要求延長小組，直到組員願意離開為止
b．請同事接替自己的工作，以免自己捨不得離開組員
c．鼓勵和幫助有需要的組員尋找支援網路
d．告訴組員以後不要再來向自己尋求幫助
32．每節小組活動結束後，社會工作者會安排組員協助打掃和收拾場地，其主要目的是( )。
a．促使承擔責任 b．整合小組行動
c．進行分類處理 d．激發組員潛能
33．某社會工作者在開展社群活動中，發現幾位熱心公益、積極參與的居民骨幹。為了進一步提高他們的參與意識與能力，社會工作者適宜採用( )的方式對居民骨幹進行培訓。
a．個別教授 b．公開指導
c．工作坊 d．召開研討會
34．在社群工作的準備階段，社會工作者的基本任務是對社群進行科學細緻的分析。在社群資源分析中，針對存在而沒有使用的資源，社會工作者應該( )。
a．建立檔案並編列資源手冊
b．思考和尋找替代資源
c．想方設法開發這類資源
d．運用資源檢查表，檢查資源運用情況
35．社會工作者小周利用地區發展模式開展社群工作，鼓勵居民表達意見，協助居民組織起來，幫助建立良好的溝通渠道與人際關係。小周扮演的角色是( )。
a．教育者 b．技術專家
c．中介者 d．使能者
36．關於社群工作中社會策劃模式的正確說法是( )。
a．社會工作者是制訂方案和採取行動的專家
b．社會工作者是制訂方案和採取行動的輔助人員
c．居民是制訂方案和採取行動的專家
社會工作綜合能力中級筆記四
第四章社會工作理論的應用 社會工作理論在社會工作中的功能 解釋問題 與判斷 確定干預模式和方法 指導服務實踐發展 發展新的理論 社會工作理論的分類 p90 1.大衛 豪 支援社會工作的理論 社會工作的理論 2.馬爾科姆 佩恩 實證主義理論 後現 論 一 精神分析理論 弗洛伊德 1.精神分析理論的主要...
社會工作綜合能力中級筆記四
第四章社會工作理論的應用 社會工作理論在社會工作中的功能 解釋問題 與判斷 確定干預模式和方法 指導服務實踐發展 發展新的理論 社會工作理論的分類 p90 1.大衛 豪 支援社會工作的理論 社會工作的理論 2.馬爾科姆 佩恩 實證主義理論 後現 論 一 精神分析理論 1.精神分析理論的主要觀點 意識...
社會工作綜合能力中級複習六
第六章小組工作方法 小組社會工作是由英文social group work或social work with group 直譯過來，簡稱為小組工作 group work 或團體工作。這是一種以小組活動形式 兩個或更多的人 開展的社會工作方法。總體而言，小組工作旨在以人際間的依存互動關係為基礎，通過專...