作者簡介
黨旭，河南省鄭州市人，中**員，中學一級教師，畢業於河南大學環境與規劃學院，地理教育碩士。先後榮獲「河南省教學技能大賽一等獎」、「河南省優質課大賽一等獎」、「河南省優秀**一等獎」、「鄭州市教學技能大賽一等獎」、「鄭州市優質課大賽一等獎」等；並被授予「河南省教學標兵」、「鄭州市技術標兵」等榮譽稱號；輔導學生多次獲得省級榮譽，多次被評為「河南省優秀輔導教師」 ；參與編寫並出版《點撥》、《導學練》、《中小學安全教育讀本》系列叢書，獨著《高中地理學習方法指導》並在中國言實出版社出版發行；在**刊物發表《「油荒」拖累中國經濟》、《資源與能源問題》、《海島、海域的開發和城市新區的發展》、《高中地理教學中記憶規律的應用》、《地理校本課程與素質教育》、《中學地理教學中的思想道德教育》、《新課程地理教學評價理念的探索》、《**培養學生的地理思維習慣》、《中學地理在生活中的應用》、《高中地理學習方法**》等文章。
高中地理學習方法指導
isbn： 9787802505261 出版時間： 2011-08-01
版次： 1
頁數： 197
裝幀： 平裝
開本： 大16開
所屬分類： 圖書》教材教輔》高中通用
內容簡介
《普通高中地理課程標準（實驗）》（以下簡稱《高中地理課標》）要求高中地理課程在「培養現代公民必備的地理素養」的理念引導下，立足改變學生的學習方法，培養學生的學習能力，注重學科知識的獲得過程與應用。為了達到課程標準對高中生的學習要求，充分反映地理課程的學習特點，幫助學生提高地理學習的能力和技能，我編寫了《高中地理學習方法指導》，旨在幫助學生完成好高中階段地理必修課程的學習，提高地理學習能力，達到高中會考和高考的要求。 本書依據人民教育出版社出版的《普通高中課程標準實驗教科書地理（必修）》的章節順序編排，適用於高中階段的學習和高考複習。
本書由「培養地理基本素養」、「地理學習方法指導」、「地理記憶方法指導」、「地理基本原理與基本規律總結」、「培養讀圖分析問題和地理計算的能力」、「解題方法和技巧指導」、「構建地理知識體系」和「調整身心狀態，從容應戰高考」九大板塊構成。九大板塊的設計思路是：「培養地理素養和指導地理學習方法和記憶方法，在此基礎之上構建知識體系、總結基本原理規律，培養解題能力，並從心理和生理上指導學生學習。
圖書目錄
第一章認識地理學和培養地理基本素養
1.1認識地理學
1.2培養地理基本素養，形成地理的思想
第二章利用正確的學習方法學習地理
2.1培養地理興趣
2.2端正學習態度
2.3把握好學習的五個環節
2.4提高學習效率的法寶
2.5整理錯題，積累成冊
2.6構建知識框架，形成知識體系（1本5問）
第三章巧妙使用記憶方法突破地理記憶難關
3.1諧音和口訣法，聯想和故事法
3.2歸納法記憶
3.3遺忘規律
3.4充分利用各種感官增強記憶
第四章地理基本原理與基本規律
4.1大綱考核目標與要求
4.2自然地理運動規律
4.3區位因素分析
4.4人口與環境可持續發展
4.5區域地理與區域發展
4.6複習的策略
第五章培養讀圖分析問題的能力
5.1等值線圖的判讀
5.2日照圖的判讀
5.3日期圖與日照圖的比較
5.4巧解太陽視運動軌跡圖型別題
5.5經緯網圖中方向的判定
5.6用數學知識解兩地間最近航線問題
5.7掌握等太陽高度線圖的判讀
5.8等潛水位線圖的考點解讀與訓練
5.9等值線地圖的判讀
5.10地理統計圖的判讀、繪製與分析
第六章關於地理計算
6.1關於比例尺的計算
6.2關於距離的計算
6.3關於高度的計算
6.4地球運動類計算
6.5人口問題計算
6.6其他計算
第七章掌握解題方法和技巧
7.1選擇題的解題方法
7.2高考地理綜合題的設問型別與解題策略
第八章胸有成竹進考場------構建地理知識體系
8.1必修1知識框架
8.2必修2知識框架
8.3必修3知識框架
第九章調整身心狀態，從容應戰高考
9.1健康身心是考試的基礎
9.2健康的飲食是考試的保障
擴充套件閱讀：
地理學：是研究地球表層與相互作用及其形成演化的特徵、結構、格局、過程、與等的學科。
地理學科說白了就是學習自然地理環境、人文地理環境和它們與人類的關係的學科，可以用一張圖來表示地理學科學習的內容：小人兒代表人類社會，橢圓代表人類生存的自然地理環境和人文地理環境，箭頭1代表人類作用於周圍的生存環境，箭頭2代表人類生存環境反作用於人類。
高中地理新教材包括三本必修課本和七本選修（有選擇的學習）課本。
1、自然地理，重在說理
必修1自然地理，重在說理，因此學習重點在於把握基本原理和規律。這部分內容包括地球地圖、宇宙與地球、大氣與氣候、水迴圈、地質作用、地理環境整體性和差異性，是高三地理複習中的重點和難點。自然地理內容自身具有很好的地理思維價值，能夠較好地反映出同學們地理思維品質的特點。
正因為這樣，高考試題中的較難試題主要是涉及這部分的內容，且所佔分數比例穩中有公升，是考生失分的「重災區」。為了突破這一難點，突出這一重點，達到高考地理考試的複習要求，自然地理的複習要注意理解貫通主幹知識，主幹知識是支撐學科的脈絡；弄清知識間的前因後果，來龍去脈，構建完整的知識網路。
例如在《地球運動》專題複習時，要狠抓主幹知識，主要理解三個概念，把握三大規律，理順三個關係，抓好四點三線，掌握三種計算：
理解三個概念：晨昏線、日界線、太陽高度。
把握三大規律：地球自轉運動規律、地球公轉運動規律和太陽直射點的移動規律。
理順三個關係：直射點與正午太陽高度的關係，直射點與晝夜長短的關係，直射點與日期、時間的關係，
抓好四個點：：其所在經線時間為12點；
：晨線與赤道的交點所在經線的地方時為6點，昏線與赤道的交點所在經線的地方時為18點；
[, , , , ]（晨昏線上的緯度最高點）：與極晝緯線圈的切點所在經線的地方時為0點（24點），與極夜緯線圈的切點所在經線的地方時為12點。
：晨線與經線交點所在緯線日出時間是該經線的地方時，昏線與經線交點所在緯線日落時間是該經線的地方時，利用該點所在緯線的日出或日落時間可以求出該點所在緯線的晝長、夜長
抓好三條線：晨昏線、日界線（180經線）、0時經線。
掌握三種計算：時間（經度）的計算（即地方時、區時和日期的計算）、晝（夜）長短與日出日落時間的計算、正午太陽高度(緯度)的計算。
2、人文地理 ，尋找規律
必修2人文地理，尋找規律。人文地理包括人口、城市、工業生產、農業生產、交通、人類與地理環境的協調發展，這部分知識關鍵在於掌握規律。
例如，倍受命題者關注的區位理論，就有規律和模式可循。從探尋知識規律出發，可以把五大區位因素——農業區位因素、工業區位因素、城市區位因素、交通點線區位因素和商業區位因素橫向比較，找出其共性。區位因素都受自然因素和社會經濟因素的影響，其中自然因素是基礎，社會經濟因素是決定性因素。
自然因素包括地理位置、地形、氣候、水文（河流、湖泊等）、土壤、植被、自然資源等，並且各因素之間相互聯絡、相互影響。人文因素包括市場、交通、政策、勞動力（人才）、工農業基礎、科技、歷史基礎、能源等。自然因素和人文因素又是相互影響的。
同時，還要比較其差異：如農業的勞動物件是動植物，因此自然條件的影響較突出；工業的成本高，汙染重，因此經濟因素、勞動力因素和技術因素與環境因素的影響更明顯；城市是由人類居住地逐漸演化形成的，所以適合生活、生產的自然條件和影響因素不斷變化是其特徵；交通線的建設目的性強，並要安全、省工、高效，講究經濟效益，所以社會經濟因素對線路選擇的決定性更突出，同時直接受自然條件中地質、地貌、氣候、水文的影響及技術的保障作用也很明顯。
區位因素的具體分析中，應注意運用「從一般到特殊」的方法。即首先掌握基本「模板式」思路，把某事物的區位因素分為自然因素和社會經濟因素；其次結合具體地區進行篩選，把符合當地實際的區位因素選出來，把不符合當地實際的或影響甚微的區位因素去掉。這樣分析的結果就能夠全面而又準確。
下面用表總結區位因素分析的模板：
3、區域地理 ，構建模式
必修3區域地理，構建模式。必修3以區域為研究物件，提供了將地理基本原理應用於實踐的基本方法。內容有地理環境與區域發展、區域生態發展（荒漠化的防治、熱帶雨林的開發與保護）、區域自然資源綜合開發利用（能源、流域的綜合開發）、區域自然資源資源的開發（區域農業發展、區域工業化與城市化）和資源的跨區域調配及產業轉移）。
教材以這些區域案例為突破點，引領學生學會將地理基本原理應用於實踐，綜合考慮該區域的發展。高考考察時並不一定就書搬書，直接用課本案例，可能使用其他區域來考察區域綜合分析問題的能力。因此，在高
二、高三階段經常要有專門一段時間複習初中地理學習過的區域地理（世界地理和中國地理），學會用高中地理的原理去解釋初中地理各區域的事實。初中地理搭台，高中地理唱戲，把初中地理的事實充當高中地理的例子，從自然地理特徵和人文地理特徵兩方面進行綜合分析，構建乙個基本的複習思維模式。因此，這部分知識關鍵在於構建分析模式。
區域地理特徵分析的思路可以概括為：①獲取**資訊，進行正確的區域定位；②綜合分析區域的自然地理特徵（包括地形地貌、氣候、植被、土壤、水文、自然資源等自然地理要素的特徵）；③綜合分析區域的人文地理特徵（包括工業、農業、人口、城市、交通、商業、旅遊業、文化等人文地理要素的特徵）；④分析評價區域發展的主要優勢條件和限制性因素，從而確定區域的發展方向、主要問題及其解決措施。
區域地理分析的基本模式是各區域基本特徵的分析，列成一張清單：
4、選修內容，選擇學習
高中地理學習方法
很多文科學生都知道，地理在文綜中的地位是非常高的。它不同於政治和歷史，地理的兩極分化非常嚴重。相信同學們都碰到過這種情況 某些同學學起地理來非常的輕鬆，而且效果挺好，而有些同學就感覺它是那麼的難學，從而使得分差拉的特別大。那學習地理到底有沒有什麼竅門嗎？答案是沒有。相信很多地理老師都告訴過大家地理該...
新課標高中地理學習方法指導
第二 抓 讀圖 明 空間 地圖具有形象 直觀的作用，可以培養觀察力 想象力，發展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地理事物的空間分布 空間聯絡 空間組合。從歷年高考地理試題中，可以看到有很多試題直接或間接考查地理事物空間分布知識。在區域地理學習中更應重視地圖的運用。第三 地圖學習要學會分類 讀圖 變...
經典高中地理學習方法
地理作為一門學科，學法上有著與其他學科許多共同點。如 科學的學習態度 勤動腦 勤動手 勤動口 耳到 眼到 口到 手到 心到等 同時還有它獨特的學法。其實我們版塊一直強調的就是科學的學習方法的思維方法。一 地理學習的靈魂 地圖的利用 1 學會分類地圖包括日照圖 統計圖表 地形剖面圖 地質圖 地理景觀圖...