區域地理學習方法指導

區域地理鮮明地體現了地理學科的區域性特點，是地理學科的基礎和重要內容，也是近年的重點。高考以綜合能力考查為主，而區域地理知識為高考提供了背景材料，它有機的聯絡了有關的社會熱點和焦點問題，將所學的知識運用到分析、解決實際問題之中，體現了高考考查能力的主旨。因此，搞好區域地理的複習是高考制勝的法寶。

一、初、高中知識整合，理清思路，構建知識框架

從學科結構來看，初中地理主要包括世界和中國地理部分，其中有些自然地理和人文地理的內容與高一必修地理的內容相關或重複，重複內容在高中地理中有所深化。對這些知識要進行歸類，並與高中有關知識銜接，既要做好對初中知識穩紮穩打，又要將初、高中地理知識進行整合，理清思路，為構建系統知識框架做好準備。

「初中區域地理搭台，高中原理規律唱戲」。這是近幾年文綜地理考題的重要特點。

二、區域定位為先導，搞好基礎複習

區域定位是區域地理學習的第一步，也是解開各類試題中地理區域試題的鑰匙，是學習區域地理的第一道門檻。

區域定位方法主要有三種：

第一，絕對定位。即利用經緯網定位。

第二，相對定位。即以一些地理經緯線和主要地理事物為參照，利用地理事物之間的相對

位置進行定位。

第三，利用區域地理環境的典型特徵定位。如海陸輪廓，人文建築等定位。

三、區域特徵分析，重在比較區域差異

區域特徵分析是區域地理學習和研究的重點，是解決區域問題的關鍵。複習方法可概括為「定樁、扯線、結網」六個字。

第一是定樁。即抓住主導因素，突出區域特徵。在區域的各個特徵中找出最具本質或最具特色的特徵，並以此找出主導因素。如西北地區的「乾旱」，歐洲西部的「海洋性」。

第二是扯線。即理清知識頭緒，抓住知識聯絡，形成多條知識「鏈條」。抓住各地理要素之間的聯絡，是地理學科最重要的學習方法之一。如西亞和北非的學習中有兩條主線：

緯度位置副熱帶高氣壓帶氣候特點農業生產特點出口物資

自然資源（石油）　　石油生產石油運輸線路與石油有關的工業部門

第三是結網。在牢固掌握上述知識「節點」和「鏈條」的基礎上，點線相連，形成知識網路。

四、區域問題研究

分析概括區域發展問題、提出區域發展對策是研究區域地理的目的，也是區域地理學習的高階階段。不同區域存在不同的問題，在複習過程中，要把區域發展問題作為重要知識點來掌握，同進用可持續發展觀點對區域發展作出合理評價，並提出正確的發展策略。

五、填充地圖，落實知識，提高**轉換能力

即要求把重要國家的名稱、河流、礦區、城市、鐵路等需要機械記憶的知識落實到地圖上，更要落實大量形成理論和空間分布知識於圖中。

六、聯絡熱點，重視應用

社會焦點與熱點問題常常是地理高考試題的切入點，而這些熱點、焦點的發生又必然在一定的區域之中。近幾年的高考題都涉及焦點、熱點。對此，不是簡單地識記，而是要學會將其與教材知識聯絡，學會運用所學知識來分析認識，真正做到學以致用。

七、做題方法和應試技巧的訓練

重視區域的空間定位。重視區域地理知識拓展和提高。重視運用系統地理的原理進行分析，提高綜合思維能力。重視區域知識的整合和以能力的提公升。