中衛職業技術學校王謙
今年年我仍然任教09綜合高中高三（1）班和（3）班兩個理科班數學，在這一學期的高三教學中，我學到了很多東西，受益匪淺。高三是苦的，然而苦中有樂，苦中有收穫。在這一年的高三教學中，對本人的高三教學工作總結為以下幾個方面。
一注重基礎知識的系統整合與複習，切實夯實基礎
面對高考，針對我們學生學習的現狀，我在第一輪複習中，主要重視基礎知識的整合，夯實基礎。將高中階段所學的數學基礎知識進行了系統地整理，有機的串聯，構建成知識網路。在教學中根據學生實際，精心設計每一節課的教學方案，使學生在理解的基礎上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；多角度、多方位地去理解問題的實質；形成準確的知識體系。
學生只有基礎打好了，做中低檔題才會概念清楚，得心應手，做綜合題和難題才能思路清晰，運算準確。
二注重選題與解題方法的精講，提高學生的解題思維和速度
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高要通過有效的練習才能實現；首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；對練習要進行批改，對於錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高三數學教學的乙個重要的環節，為了最大限度地發揮課堂教學的效益，該講的講，該點撥的點撥；對於典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的提高學生的應試能力 。
複習中我重視過程，重視知識形成的過程，融會貫通前後知識的聯絡，切忌孤立對待知識、思想和方法。在思維的過程中，應重視通性通法。
三重視作業的布置和批改
高三的複習時間是寶貴的，學生的時間與精力是有限的，所以我們教師對教學的安排，作業的安排要十分慎重。作業的安排一定要針對性、目的性強。作業留的太多太難是沒有必要，一方面耗費學生的精力和時間，影響了其它學科的學習，另一方面可能使一些學生根本不能完成，逐漸失去學習數學的興趣與信心而放棄學數學。
我的體會是作業每次要有基礎題也要有提高題，量要適中。對學生學習的督促與對學生學習情況的反饋也會起到積極的作用。另外，通過強化綜合題訓練，掌握解題技巧，提高學生綜合題解題能力。
在解答格式上要求完整，努力幫助學生樹立信心，糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些注意事項，同時，將學生的解題的過程進行課前呈現，查詢學生存在的漏洞，揭示問題所在，教師再有針對性地進行改正，並說明為何要這樣書寫，為什麼有些步驟可以在草紙上完成，這樣書寫的好處學生很容易接受的。
四加強高考心理素質的培養，提高學生的應試能力
高考備考的過程是緊張勞動的過程，既有體力上的，又有心理上的，想要在高考中取得好成績，不僅取決於掌握紮實的數學基礎知識、熟練的基本技能和出色的解題能力，還取決於考前的身體狀況、心理狀況和臨場發揮。自信心和優良的心理素質是取得成功的重要條件，良好的心態可以確保水平的正常發揮。我們的一些學習較好的學生，比如說09綜合高中（3）班的丁偉，他說考試時，特別是看到新題、或遇到一些障礙時，心亂如麻，乙個念頭就是擔心考不好，心理緊張，無法組織思維，結果基本題沒能很好的完成，後面的解答題也做得不好，沒辦法發揮自己的實際水平。
因此，作為一名數學老師，我平時也很注重激發學生的數學興趣，幫助學生樹立信心，培養鑽研精神。對於自學能力較強的同學，他們主動和我借教師用書，比如李剛強，王復青，丁偉等成績較好又有主動性的同學，我也是很支援他們的，我還提醒他們不能形成學習的依賴性。當然有的同學也未免不存在惰性，比如說一班的何x，期中考試前他貪戀於網上**，每次布置作業他總是說時間不夠，經過我們各科老師多次談話，他也認識到了自己的錯誤，之後也在學習上下了不少功夫。
對難度較大的導數、解析幾何試題我們要求學生不能放棄，高考試卷對這樣的試題一般是分層設問，由易到難，所以我要求較好學生不要放棄第一問和第二問。而對大多數的學生我教育他們要學會放棄，捨得放棄，要有所為有所不為，難題捨棄，集中力量做自己能做的題，爭取得到更大的收益，能這樣做的學生高考成績才會理想。
五存在的不足
一學期工作後，我也反思了很多，當然,在努力的背後，也確實存在著一些不足,主要總結為以下幾點：
1、課堂上只注重學生做題方法思維的培養，忽視了學生自身計算能力的訓練。
2、比較重視程度好的學生學習情況，對學困生的關心和幫助不夠。
3、對學生要求嚴格，但是忽視了部分學生自身的感受。學生心理正屬於
敏感、變化微妙的時期，需要老師的理解和鼓勵，過多的要求會引起不良的情緒反應。
4、對學生的考練還不夠，加強習題的考練有助於學生應試素質的提高。
5、注重了大題的解法與規範的書寫，對基礎題的解答的速度和效率訓練不夠。
六努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放的試題的練習。多向老教師學習經驗。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對學生要求的同時，多給他們以鼓勵，讓他們感受到老師的那份良苦用心因此以行動來作以回報。
4、採用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。 教育需要更多的耐心，這樣才能有所收穫。
高三數學工作總結
2013年我有幸擔任了高三 1 2 兩個班的數學教學工作，這兩個班的大部分學生是我從高一就開始帶的，所以我對學生比較了解，學生對我的教學方式也比較熟悉，師生之間的配合是比較默契的。對高中三年數學的教學與學習，特別是高三一年來的複習迎考工作，師生一起付出了，拼搏了，換來的成績也是讓我們備感欣慰的。付出...
高三數學工作總結反思
三 以後工作不可忽視問題 大家都知道，以上的都是每位高中教師的常用的方法。但是說與做完全是兩回事。我覺得這重要的是需要我們的堅持不懈。我們常說學生需要住承受失敗之痛，實際上，往往我們年輕教師更需要不怕失敗，勇於向前的精神。在今後的教學之中，我覺得我應該還注意很多。1 一開始我們就不能鬆懈，扎扎實實的...
高三數學教學工作總結
團結協作共鑄輝煌 高三數學組洪林 忙忙碌碌中，又過了一年，送走了一批高三的學生。在本學期中，本人擔任了高三年級的數學備課組長工作。剛接手的時候，壓力很大，怕幹不好，畢竟高三的數學教學工作是直接面對高考的。但是我有很多的後援，比如孫太平老師 馮紅霞老師 于海老師 唐輝老師 袁相秦老師和陳國紅老師都是從...