12月14日，我區各個學校的領導在區師訓部張主任的帶領下，赴鐵西區騰飛小學、啟工二校兩所學校進行了參觀學習。在學習與考察中，震撼與衝擊、驚異與感嘆一直伴隨著我，我被兩所學校踏踏實實做教育的平和淡然所震撼，為兩位校長獨特的辦學思路和創新做法所折服；我驚異於鐵西教育的發展速度之快，感嘆於鐵西區教育局全面確立並為之實踐的以人為本的教育理念。現將考察情況小結如下：
一、我的見聞
剛走進騰飛小學學校大門，我就被幾塊學校特色活動的宣傳板報所吸引，隨後在校長的陪同下到教學樓參觀，看到各樓層走廊牆壁上的一幅幅精美的「國學經典詩詞」**，看到各班級極具特色的班牌、班徽。騰飛小學校園不大，但布局錯落有致，教學、辦公、活動區域一覽無餘，校園環境優美，或則乙個花壇，或則一尊雕塑，或則乙個造型別致的綠色植物造型，每乙個角落都是一處景致，行走在校園如在花園。校園裡的管理也是非常細緻，在樓與樓之間、不同功能用途的區域或教室之間，都有路標指示，還有設計精美的師生自己的名言警句，讓觀者不能不駐足良久。
每間教室的門口，都掛著一張裝幀精美的由全班學生合影、班主任老師**及其寄語的大**，給人以特別的感受：溫馨、團結、昂揚向上。學校教室布局與我們沒有太多的差別，桌椅板凳，整齊有序，教室四周的牆上有些班級的標語口號，學生的習作等，板報是孩子們創造力的展板。
除了普通的教室之外，功能教室也是非常多。這是一所能讓孩子綜合素質得到發展、能健康快樂成長的校園。隨後還聽了校長的經驗介紹，了解到騰飛小學是市資訊科技特色學校，她們把資訊科技教育充分的運用到學校的教育教學實踐中，收到了良好的效果。
二、我的感悟
重點談談參觀啟工二校的感悟。有著50年建校史的鐵西區啟工二校是瀋陽市鐵西區首批命名的藝術教育特色學校。多年來，學校認真貫徹《中小學藝術教育規程》，不斷提高藝術教育質量，如今，藝術特色校的模式已初具規模，得到了學生家長的一致認同和社會各界的高度評價。
近年來，學校在藝術教育方面曾獲得：遼寧省美育示範學校、遼寧省小舞蹈家基地、省中小學**教育活動評比一等獎學校、瀋陽市花園式學校、瀋陽市中小學校園藝術活動先進單位等榮譽稱號。
該校藝術教育成績斐然。學校藝術團被瀋陽市主要領導譽為「瀋陽市的一張名片」，多次參加國內外大型演出並獲獎，並受到黨和國家領導人的接見。學校舞蹈團、合唱團、民樂團的學生各個出類拔萃，為各個藝術團體輸送了大量的人才。
副校長說：「實踐證明，抓藝術教育，根本不會影響文化課教學與成績。」學校從硬體、軟體上充分保證藝術團的正常運作。
特事特辦，大力引進專業拔尖人才。學校領導還主動做工作，讓其他學科教師理解、支援藝術教育。學校藝術團的教師帶著強烈的事業心工作，敬業奉獻，從不斤斤計較，每天都利用業餘時間為學生排練。
學校藝術團分為主力梯隊和小隊員梯隊，同學們都是利用課餘時間進行訓練。比如舞蹈團的孩子每下午都有乙個小時的訓練時間。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，啟工二校的藝術教育成績來自於師生的勤奮、刻苦、好學。
在啟工二校，我們先聽校領導經驗介紹，然後提出問題，現場互動，副校長做了題為《讓**塑造心靈，讓校園充滿藝術》的經驗介紹。啟工二校的藝術教育主要抓住了教師專業隊伍建設乙個核心力和教學和社團活動兩塊陣地。在**課堂教學中，抓特色課、常規課和比賽課，器樂採用分段教學。
十分重視教師培訓，**科組承擔了很多課題，教育科研和課堂教學相互促進。接著參觀舞蹈室、器樂室、美術室等功能場室，並**了學生的現場排練。大家收穫頗豐，既看到了與名校藝術教育的差距，同時也受到很大的震動與啟發。
三、我的啟示
啟示之一：好的學校要有先進的辦學理念
兩所小學一直堅持「以人為本」、「以學生的發展為本」的教育理念，面向全體學生，面向學生的每一方面，堅持以學習、實踐陶行知教育思想和師德理論為校訓，「教、學、做合一」「手腦並用」，促進學生各方面素質的全面發展。集「德治、法治、人治」三位一體的科學高效的管理模式，培養「終生學習型」教師和「可持續發展性」學生，創辦規範加特色的名校，實現「追求卓越、崇尚一流」的發展目標。
啟示之二：乙個好校長就是一所好學校。
我們經常說，乙個好校長就是一所好學校；我們也聽說，一所好學校就有一名好校長。在鐵西學習與考察中，這兩句話牢牢地印在了我的腦海裡。不知是校長因學校而有名，還是學校因校長而成為名校，兩所學校表現出來的風采值得我們揣摩和深思。
兩所學校有兩位睿智、務實的好校長，校長不僅具有深邃的教育思想、追求教育理想的激情而且有深厚的教育理論基礎，工作中也非常注重研究和思考，具有民主、開放的辦學理念。都注重從本地、本校實際出發，從自身特點和優勢出發，確定自己學校獨特的教育理念、學校精神和價值追求，並以此規劃學校的發展。學校都能零距離地接受教育專家的引領，並能將科學的理論內化為教師的自覺行為。
在學校文化、課程建設、環境布設、學校管理的各個層面，處處體現著以人為本。他們都非常注重教師隊伍建設，並通過教師培訓、制度重建等，提高教師素質。
啟示之三：「誰擁有了一批好教師，誰就占領了教育的制高點，就善於擁有了教育的明天。」
學校發展涉及的因素是方方面面的，但其中關鍵因素首先應該是教師隊伍的建設，學校具有一支優秀教師隊伍，才有教學質量的保障，教育改革才可能成功。兩所學校深刻認識到這一點，把培養研究型教師放在學校重中之重的位置，並把它作為課題來研究。蘇霍姆林斯曾說過：
「如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至於變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來。」學校領導很重視教師科研意識和能力的提高，努力將每一位教師引向教育科研的幸福路，以此造就乙個研究型的教師群體。他們對教師的基本要求是：
「人人有課題，個個能研究，默默做教育。」學校注重營造濃郁的研究氛圍，並將教師個體的研究、學科組的研究以及學校層面的研究有機結合，形成一整套促進教師主動參與科研，爭做研究型教師的有效機制，促進教師整體水平提高，實現教師專業化發展。
啟示之三：開發潛能，自主發展是培養學生的目標。
學會參與，主動發展」的辦學理念在學生的活動中體現尤為突出。每項活動學生都能積極主動全身心參與，積極地進行小組合作。學生表現出自信、自主、自由、文雅。
為適應孩子個性差異，發展學生的個性特長，學校開設了開發學生潛能的特色課程和選修課程。學生根據各自的興趣自主選擇所學內容，讓學生自主發展。
五、我的收穫
此次鐵西之行，無論是學識還是做人，我都有很多收穫。最大的收穫就是我知道了，做為一名教育工作者應該摒棄功利主義，沉下身子、靜下心來、立足生本、關注人本，把教育做實。要想實現教育的理想，唯有執著、投入、求真，才能更加靠近教育真諦；唯有拋開功利，才能在求真中大膽取捨；唯有懂得取捨，才能更加專注育人，才能把事做細、做實、做深。
在以後的工作中，我要進一步加強自身修養，踏實工作，奮發進取，以求和老師們一道謀求學校工作更快更好地發展。
蘇家屯區雪松路小學
鄒愛武2023年12月30日
赴鐵西參觀學習考察報告
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鄒愛武2023年12月30日
赴南京兩所學校參觀學習考察報告
特色 花開別樣紅 赴南京兩所學校考察學習有感 博望中心學校楊花 為學習教育管理經驗，深化教育教學改革，提高校長業務水平,2014年12月3日 5日，在馬鞍山市師範高等專科學校教務處副處長 班主任王麗娟的帶領下，我們馬鞍山市小學校長提高培訓班一行50人赴南京西善橋中心小學 板橋小學進行教育考察活動。在...
赴豐寧參觀考察報告
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赴天水學習考察報告
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