③ 紮實開展共讀活動。一是要與學生共讀。教師遵循經典的、熟悉的、自己的、需要的原則，精心挑選共讀書目，力爭讓共讀書目作為一種閱讀的引領，而不僅僅是迎合，力爭把最美好最優秀最經典的東西帶給學生。
二是師生共讀。除了做好學生共讀以外，還認真推行師生共讀活動。整本書共讀建議按這樣的流程進行操作：
導讀----分章節推進----主題讀書課的步驟進行。三是親子共讀。特每一次共讀開始之前，教師通過給家長寫便箋（信）、發家校通等形式，發動他們親子共讀。
④ 開展多樣閱讀活動。建立班級讀書會。語文老師兼任會長，萬帥惠為宣傳委員、施星宇為組織委員、高金捷為會務委員。
會長全面負責班級讀書會的事務，宣傳委員負責繪製讀書小報、圖畫小書，宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊活動情況等。會務委員負責讀書會的時間、地點、討論話題的確定、活動情況的記載等。
除此之外還定期組織開展班級閱讀節、跳蚤書市、學生們自編自演的課本劇表演等活動。
⑤ 增強課程開發意識。以年級為單位結合相關的活動開發兒童課程。如結合春遊開發「春遊課程」、結合節氣開發「中秋課程」等。
⑥ 開闢多種交流平台。一是定期出版學生文集。學生把經教師修改過的作文或日記自行謄寫出來，配乙個封面，裝訂成冊即為學生文集，放在教室裡供學生傳閱欣賞學習。
二是開闢閱讀交流展板。利用教室外牆開闢「我的推薦」 、 「讀書明星」等板塊，為學生提供了乙個個展示課外讀書成果的平台。三是定期出版讀書小報。
每個班級在教師的指導下編制班級讀書小報（每學期2—3份），努力讓讀書小報成為學生自由吸收和創造的快樂小天地。四是積極撰稿、投稿，力爭發表。
⑦ 開展多元閱讀評價。為了深入地開展好讀書活動，成立讀書評價激勵機制，採取多種有效措施為讀書活動推波助瀾，讓學習活動持續健康地走向深入。一方面通過簽發「閱讀之星」激勵卡。
設計 「閱讀之星」 閱讀記錄卡，設定相應的欄目，記載學生的閱讀書目、閱讀時間等。當學生達到一定積分的時候，授予某個榮譽。並要安排專門的時間鄭重其事授予證書；另一方面開展書香小隊、書香家庭建立活動。
2．「每月一事」課程建設
堅持以「主題閱讀——主題實踐——主題展示——主題反思」的基本正規化精心設計，周密落實每次活動；堅持與晨會、品德與生活（社會）、綜合實踐活動、節日活動，以及學生的日常生活、學習和班級特有的主題活動緊密結合；堅持把學生的全員參與性作為活動的乙個重要原則；要在各項活動中時時處處滲透習慣養成教育，要堅持不僅要搞活動，更要通過活動來培養學生良好的習慣、積極向上和有愛心的思想道德品質。力爭月月被評為五星級班級，每學期被評為文明班級或優秀班級。
3．小組合作課程建設
課堂教學充分體現「學程導航」教學正規化的相關理念，引導和訓練學生如何進行小組合作學習，努力培養學生善於提問、善於表達、善於合作學習的習慣和能力。健全一整套小組合作學習的機制，通過小組合作學習使得每乙個學生都能願意表達，會表達，愛學習，會學習。小組合作學習不僅體現在課堂上，還體現在其他的教育活動時間內，力爭學科教學質量達到市局百分考核中的滿分指標或比原來有所提高。
4．社團活動課程建設
除了教育學生認真參加年級或校級社團組織以外，遵循學生興趣，組織各種各樣的、足以滿足每個學生精神需要的班級社團組織。定時組織相關的活動，力爭讓學生在各個方面的能力都能得到和諧地發展。
5．體育運動課程建設
組織學生學習世界優秀運動員刻苦訓練的先進事蹟，激發學生刻苦學習、奮發向上的積極心態，同時組建各類班級運動隊，如桌球隊、排球隊、足球隊、籃球隊、羽毛球隊、跳繩隊等，並按時開展相關的活動。促使全班的學生人人愛鍛鍊、會鍛鍊，並力爭有學生在各級體育比賽中獲獎。
（四）班級評價體系建設
健全一整套單項獎和綜合獎評選制度，評比原則要重在平時的表現、凡符合條件均可參評，也可空缺。獎項設定豐富多元。如有某一方面進步快顯著的小駿馬獎、積極參加勞動樂意奉獻的小白鴿獎、管理認真負責的小能人獎、經常做好事的小雷鋒獎、遵紀守法的守紀獎、競賽獲獎的小博士獎等等，力爭讓每乙個學生都有被同伴認可的體驗，獲得成功的快樂。
評比流程嚴格按候選人競選演說（有時也可師生推薦）、學生集體表決通過（支援率至少不低於50%）的程式進行。評比週期以月為單位。
（五）班級成長檔案建設
班級成長檔案作為一種新的評價方法，在很大程度上，它克服了傳統評價方式與兒童學習、教師教學相分離的現象，解決了評價維度單
一、只強調成就而不注重過程、忽視學生參與等諸多弊端，具有強大的生機與活力。要根據教育教學目標，有意識地將班級開展的各種教育教學活動資料（方案、過程性資料、**報道、總結等）、有關學生表現的作品及其他證據收集起來，反映班級學生積極向上的那種精神，以及全班學生在達到目標過程中付出的努力與進步，並通過師生的反思與改進激勵學生取得更高的成就。最常見的班級成長檔案整理方法：
封面題為「班級成長紀念冊（檔案）」——首頁為「目錄」；第二頁為「班主任寄語」；第三頁開始按完美教室板塊和時間順序排列每乙個主題活動（紙張顏色盡量豐富一些），在每乙個主題活動之前可進行了具體的文字說明，每一張**可附上一句簡潔、生動的語言，再加上一些小粘紙的裝飾，使之更富有童趣，每乙個主題活動後配上教師、學生和家長的成長故事，見證教育活動的效果和師生、家長的成長。班級成長紀念冊和每月一事活動手冊、閱讀手冊合三為一，所不同的是班級紀念冊中囊括的內容比「每月一事」、「書香班級」囊括的內容更為豐富更為全面，「每月一事」、「書香班級」只是其中的一小部分。
五 1 班完美教室方案
南寧市衡陽路小學李明軍 我對完美教室的理解是 乙個完美的教室，意味著師生共同穿越的一門門完美的課程 乙個完美的教室，有自己獨特的班級文化 乙個完美的教室，要尊重每個生命的獨特性 乙個完美的教室，每個人都在盡自己所能，讓教室成為人人嚮往的地方。我覺得打造 完美教室 可以先這樣入手 1 給我們班起了個班...
完美教室方案
小學 實施課程開放，締造完美教室 活動實施方案 一 指導思想 為促進我鎮小學教師進一步更新教育觀念，提高課堂教學質量，全面提公升學生綜合素質，推動學校的跨越式發展，充分展示我鎮小學教師的教學水平和學生的精神風貌，促進校際間的相互學習和交流，引領家長參與學校管理，進一步溝通學校與家庭 社會以及兄弟學校...
優美教室實施方案
教室是與學生健康成長最息息相關的地方，教室文化是學校文化建設最重要的部分，富含活力 個性 溫馨氣息以及書香味的教室文化對學生在校生活的幸福指數 學業成績乃至終身發展都有著重要影響，請每位班主任充分意識到溫馨教室建設的重要意義，積極行動起來，發揮好教師的主導作用，發動學生主體參與，依靠班集體的智慧型，...