單選題1、在為乙個學習單元或專案開發評價時，應當首先考慮哪些因素？（10分）
a.如何評價最終作品或展示
b.您需要建立或修改哪些評價
c.應該評價哪些活動
d.您的課程標準和學習目標
2、21世紀評價實踐顯示：（10分）
a.提高認知水平
b.提高學習效果
c.幫助學習成績不好的學生提高成績
d.上述全部
3、在「神話」單元開始的時候，學生分小組做頭腦風暴，討論他們對神話這一主題的已有的認識和進一步的學習需求。學生通過頭腦風暴來設定各自的學習目標並記錄在學習日記中。在學習情境中所涉及到的評價活動，以下哪個描述是錯誤的？
（10分）
a.評價目標是確定已有的知識
b.教師來評價
c.通過設立將來的學習目標來使用評價資訊
d.通過小組討論來完成評價
4、下面哪個選項不是有關形成性評價的描述？（10分）
a.形成性評價的目標是評定分數
b.形成性評價是持續進行的評價
c.形成性評價由教師和學生來共同完成
d.形成性評價貫穿於整個課堂活動中
5、量規是乙個有用且靈活的評價工具。以下哪個選項不屬於評價量規的正確描述？（10分）
a.學生和教師都能使用量規來評價學習專案和技能。
b.量規可以在乙個學習單元或專案的過程中或結束時使用
c.量規修改後可以用做評分指南
d.量規不能用於評價21世紀技能
e.量規可以用於指導教學
6、很多任務具都能用來評價學生的學習，例如量規、檢查表、**和提示語。下列哪些描述不適用於作品量規？（10分）
a.教師使用量規給專案的最終作品評定等級。
b.教師使用量規來為學習專案設定期望。
c.學生使用量規進行同伴互評，並給出建設性的反饋意見。
d.在專案進行中，教師使用量規來評價他們的專案程序。
7、在師生討論中提出恰當的問題可以幫助學生發展元認知技能，並對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，並為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等待教師告訴他們應該怎麼做。
下面哪個問題屬於鼓勵學生自主學習的問題？（10分）
a.向派克先生詢問一下他自己的經驗怎麼樣？
b.您能把您的筆記按主題排序嗎？
c.在小組活動的時候，為什麼您不嘗試提出更多的問題？
d.您來說說為什麼小組成員對您的建議會有那樣的反應？
二、多選題
8、下面哪些目標能幫助評價重要的學習目標（目標應與標準緊密練習、可以量化、並整合了21世紀技能。）請選出適用的選項。？（10分）
a.根據文字**通話故事的未來。
b.定義對流，並解釋它的原理。
c.對比歷史上的國際人權鬥爭狀況和當代問題。
d.利用桌面出版技能來描繪資訊。
e.評估最新設計的簡單機器的機械原理。
f.研究乙個統計趨勢，討論它對未來可能產生的影響。
g.理解公共關係在我們社會中的作用。
9、自我評價和同伴互評都是21世紀課堂的重要活動。請選擇正確的描述。（雙項選擇題）（10分）
a.學生以用各種各樣的評價工具來評價他們的同伴和自己。
b.學生可以通過「示範」和「提示」發展必要的元認知技能來評價自己的思維過程
c.學生只能在學習專案結束階段通過反饋最終作品或展示來評價他們的同伴
d.老師必須始終給學生提供詳細的專案計畫，以確保所有必需的工作都能按時完成
10、哪些資源不可以支援學生的檔案記錄和實現自主學習目標？（雙項選擇題）（10分）
a.部落格
b.檔案
c.專案計畫
d.目標設定表
e.討論會
《21世紀課堂評價》結業測試題題庫
紅色的為該題的正確答案 多選選擇 注意是多項選擇還是雙項選擇 1 21世紀課堂評價面臨著不少挑戰。下面哪些不屬於21世紀課堂評價要應對的挑戰？10分 a.學生和家長期待考試 b.學生難以在標準化考試中考得更好 c.評分不夠準確和客觀 d.將教學與形成性評價結合起來 2 哪些持續進行的例行評價不可以貫...
《21世紀課堂評價》結業測試題題庫
紅色的為該題的正確答案 多選選擇 注意是多項選擇還是雙項選擇 1 21世紀課堂評價面臨著不少挑戰。下面哪些不屬於21世紀課堂評價要應對的挑戰？10分 a.學生和家長期待考試 b.學生難以在標準化考試中考得更好 c.評分不夠準確和客觀 d.將教學與形成性評價結合起來 2 哪些持續進行的例行評價不可以貫...
21世紀課堂評價結業測試題題
a.通過小組討論來完成評價 b.通過設立將來的學習目標來使用評價資訊 c.評價目標是確定已有的知識 d.教師來評價 6 評價時間線能幫助教師形象化地說明學習週期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機。下面哪個評價策略是適用於學習開始前？10分 a.合作檢查表 b.討論會 c.展示評分指南 d.頭腦風...