為了提高專業教師的教育教學水平，注重工學結合，實現職業院校教學與企業生產實際的「零距離」對接，進一步加強雙師型教師隊伍建設，提高專業課教師的實踐技能，讓教師切實把握現代企業中的新知識、新技能，更好地將理論和實踐密切聯絡，有效利用社會資源加強師資培訓，學校派三位專業課教師盡心下企業實習。今天，這三位優秀教師將他們實踐學習的經歷分享給我們。在這次實踐報告會的活動中，我們集體學習了我校三位優秀教師下企業的先進事蹟，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，她們不愧是育人的模範、師德的楷模、我們的榜樣。
在她們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業的時代最強音。下面從四個方面談以下本人學習優秀的教師的心得體會：
一、加強讀書學習，提公升自身素養
讀書是我們職業的要求。蘇霍姆林斯基認為：「如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學生深信你今天所講的不是重複昨天講過的話，那麼，閱讀就會成為你的學生的精神需要。
」教師，需要學識。精深的專業知識和廣博的相關知識常常能讓乙個教師在課堂上左右逢源、神采飛揚。學識源於讀書，處在不斷的發展變化之中。
如果教師不能把準時代的脈搏，不斷地讀書，拓展視野，增長學識，不僅不能教好學生，反而會因為自己的落伍而妨礙學生的發展。可見，讀書是教師的立身之本。
教師，要做好教書育人的工作，首先要做個真正的讀書人。讓讀書學習成為習慣，以此不斷更新、優化完善自身的知識結構體系，這樣我們才能真正成為研究者、思想者、創造者。
二、立足本質，對學生獻出一片愛心。
這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對於任何學生就是乙個「愛」字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每乙個學生的心靈。
當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
三、對工作必須有強烈的事業心、責任感。
我們應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。語文老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規範學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每乙個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。
從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺自己與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以「愛心、耐心、細心」，去關心每一位學生，熱愛每乙個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神聖事業。
對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
四、必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
通過學習優秀教師的事蹟，我進一步體會到，優秀教師工作的成功源於她們積極進取和勤奮精業精神，只有樂教勤業的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每乙個學生，讓他們感覺到在學校裡比在家裡的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
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