4、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。
5、訂下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
（三）、給家長們的幾點參考：
1、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態使孩子有正確的思想導向、明確的奮鬥目標。
2、良好習慣的養成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助於孩子的成長。
3、要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人交朋友。
4、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。因為我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途！
（四）、需要家長配合的方面：
⒈ 控制好上學放學時間及業餘時間.不要讓孩子太放縱自己。
⒉ 嚴格控制孩子的零花錢
3.學校小休時盡量把孩子帶出去，多帶孩子親近自然，觀察生活中的人或事。
4. 加強與班主任和任課老師的聯絡，主動到校了解孩子在校情況。
5.積極配合學校及班級的工作，與老師步調一致。
（五）、為什麼孩子不願與父母交流，父母的話都不願聽？為什麼孩子屢教不改？
招數一：身教重於言傳：教育無他，榜樣而已
招數二：「斥責」要有的放矢
批評要達到效果很重要的原則是弄明白孩子為什麼有這個問題和批評具體要解決什麼問題。自己看不慣的就批評，甚至數罪併罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什麼。為此，在批評孩子前一定要有的放矢
招數三：重結果更重過程
有些家長不關心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關心結果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內化成自己的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高複習效率，而是擔心不能實現父母的期望，不能有好的出息，結果可想而知。
招數四：保持一致，始終如一
家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。
招數五：分解目標，逐步實施
無論是培養習慣、改正缺點，還是實現目標，都必須是可以操作的。所謂「操作」的含義就是孩子知道第一步該幹什麼，第二步該幹什麼。如果對孩子的要求只是乙個理論上成立的計畫，那麼就無法指望孩子能夠如你所願。
招數六：保護孩子的自尊心
真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有
失誤的時候，並且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。
招數七：會愛孩子
愛是家庭教育的前提和基礎。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。相反，家長如果對孩子採取壓制、甚至歧視態度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。
應該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不遜於物質獎勵，而且往往效果更好。
（六）、家長應注意：
希望家長多了解子女的學習情況，不要只關心期末學習成績，更應該關注的是學習過程！在假期、周
六、週日，家長應督促孩子多看書，少看電視，盡量不上網打遊戲，引導孩子學會學習。具體可從如下方面督促孩子：學有目標、提前預習、完成作業、及時複習、認真聽講、規範書寫、經常閱讀、樂於練筆。
孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，有很多家長會對我說，老師你嚴點好了，你打去好了，沒關係的。但如果打有效果，嚴就行的話，每個人都能考進富中，考進北大了。其實，教書是乙個與學生鬥智鬥勇的過程，最難的是，如何讓學生心甘情願的聽你的話，而自己卻不知道。
就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！
六年級家長會發言稿六年級家長會發言稿
六年級家長會發言稿 各位家長 大家好！今天為了乙個共同的目標我們又坐到了一起，一起來 如何教 育孩子的問題。剛才陳浩老師從三個方面談了他是如何教育自己的孩子的，是 怎樣讓自己的孩子保送上中國科學技術大學的。他的三點經驗就是 一是要為 孩子創造乙個好的學習環境 二是家長在孩子面前說話要算數，身教重於言...
六年級4班家長會發言稿
一 學生情況介紹 二 結合數學方面，對學生的表現作分析。三 家長要具體應該怎麼做 1 給子女多一點關愛。晚上，家長要注意讓孩子早點休息，早上起來，家長要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點半才能吃到中飯，乙個上午有5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子...
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6 建議六 保護孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，並且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份...