深圳大學實驗報告
教務處制
1．掌握raptor的基本符號和基本操作；
2．掌握raptor的控制結構（順序結構、選擇結構和迴圈結構）；
3．掌握raptor的子圖和呼叫語句；
4．學會自己提出問題，並得出解決問題的方法。
raptor**講解
1.認識軟體介面（列舉了經常用到的大家不怎麼了解的圖示含義）2.符號框的具體用法（簡略版本）
1）賦值框（如右圖所示）
雙擊賦值框空白處，你會得到這樣乙個介面：
如果我要給p賦值p+1,那麼就在set後面填p，在to後面新增p+1,相當於語句p=p+1.
（賦值成功後的結果如圖）
2）呼叫框（如右圖所示）
雙擊呼叫框空白處，你會得到乙個這樣的介面
在圖中我填寫了a_b，是填加了乙個名為a_b的子圖。稍後的示例程式你會看到。
（新增成功後的結果如圖）
3）輸入框（如右圖所示）
雙擊輸入框的空白處，你會看到以下介面：
執行成功後如下：
4）輸出框（如右圖所示）
雙擊輸入框的空白處，你會看到以下介面：
執行成功後如圖所示：
5）選擇框（如右圖所示）
雙擊之後得到這樣的介面：
6）迴圈框（如右圖所示）
新增之後的迴圈框圖如下所示
雙擊之後你會的到這樣的介面：
示例展示：
主圖：子圖：
執行結果：
1．順序結構
p.104 例4-2
2．選擇結構
p.114 思考題4
3．迴圈結構
p.114 思考題9
4．子圖
p.114 思考題10
了解了程式設計的方法與思想，掌握了raptor的一些操作步驟。
1．如何使用主程式呼叫子圖？
雙擊呼叫框空白處，你會得到乙個這樣的介面
在圖中我填寫了a_b，是填加了乙個名為a_b的子圖。吃子圖：2．利用raptor繪製有意義的圖形，舉例說明？
（參考書：程向前，視覺化計算，清華大學出版社，2013）3．自擬乙個問題案例，包括問題描述、解決思路、知識要點、操作步驟和總結。
（實驗報告的篇幅控制在8-10頁）
注：1、報告內的專案或內容設定，可根據實際情況加以調整和補充。
2、教師批改學生實驗報告時間應在學生提交實驗報告時間後10日內。
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