社會實踐基地活動計畫

（2014—2015學年度）

神宇學校

2014.9

（2014—2015學年度）

社會實踐是學校素質教育的重要組成部分，是對課堂教學和學校教育的有益補充，我校每年都非常重視社會實踐活動。今年，我校圍繞素質教育的核心，結合團省委、市委的關於深入開展中學生「四個一」社會實踐的要求，積極發動同學參與，推出了「弘揚民族精神，承擔社會責任」為主題的社會實踐活動，具體計畫如下：

一．由學生幹部和廣大團員模範帶頭，組建各社會實踐小分隊

（一）與社群管理部門聯絡，在社群建立志願者服務基地，參與社群教育和社群管理，與社群居民一起為共建「綠色社群」努力，定期在社群開展衛生清理、植綠護綠，利用宣傳窗、黑板報等宣傳陣地搞好文明宣傳，提高市民的文明素養等

（二）到敬老院開展尊老獻愛心活動，為老人們做一些實事，發揮自身的文藝特長，為老人們表演節目等

（三）組織同學到雷鋒紀念館進行參觀，在參觀中接受到深刻的愛國主義教育和革命傳統教育。

（四）走訪當地老人，查詢資料，蒐集當地的革命人物的先進事蹟，對一些倖存者建立志願服務聯絡，使團員青年了解中國革命的歷史、增強他們對黨的感情，進一步加強團員青年愛國主義、集體主義、社會主義教育和艱苦奮鬥精神教育

（五）組織同學開展「走進農村，感悟農村」體驗活動，同學們參加田間勞動，並與農村同齡人交流思想，交換感受，讓他們體會炎炎烈日下農民的辛苦，珍惜現在的生活。要求回家後通過為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務等形式為回報父母、長輩做一件實事。

（六）每個同學在假期期間，學習一項生產生活技能或自理自護知識：如學習生產勞動技能、製作工藝品、學習日常生活技能等。

（七）社會調查：通過社會熱點調查，認識現實社會，培養正確的判斷是非的能力，並在調查過程中進行環保、國情、鄉情的宣傳與自主學習。

二、活動記錄：學校組織的活動由德育處、年級組或班主任記錄在《學生學生個人成長檔案袋》，校外實踐活動要有相關單位的認證材料或證書、聘書等，學校對學生校外實踐活動要認真進行調查，確認活動成效，作為評定學生的重要依據。

總之通過社會實踐活動引導學生將認知轉化為行動。要把組織學生參加社會實踐活動納入教育教學計畫，並作為學生畢業資格考核評估的一項內容，充分利用各種形式組織學生社會實踐活動，培養學生社會責任感，提高實踐能力、動手能力和對社會環境的適應能力。