《以形寫神》：了解「以形寫神」的含義。學習運用水墨人物畫的基本技法，嘗試表現簡單的人物，並通過人物造型、背景和道具表現意境，傳達思想感情。
「造型·表現」：3個單元
《畫故事》：通過本課的學習，培養學生熱愛祖國傳統文化和藝術的情感。角色造型、場景設計、構思構圖的表現方法。
《視覺中的紅屋頂》：主要是通過將表現相似題材的現代繪畫作品進行相關比較，從中尋找多種繪畫表現手法，初步了解一些現代派繪畫的面貌特徵。根據學生的認知水平和思維特點，本課是以題材的個案——紅屋頂來搭建認識、分析、綜合的橋梁。
《方寸之間》：從篆刻的基本樣式、寫刻印的基本步驟、基本技法和章法等方面介紹了篆刻這門傳統藝術，目的是使學生對篆刻有乙個基本的認識和了解。
「綜合·探索」：1個單元
《變廢為寶》：通過欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術作品，感受不同的表現效果，拓寬學生的視野，陶冶生活情趣。了解廢棄物造型藝術的神奇之處，體驗創造的樂趣和感受環境保護帶來的樂趣，樹立一定的環保意識。
「設計·應用」：1個單元
《我喜愛的書》：了解封面設計的基礎知識，使學生初步學習用視覺藝術語言去感受、欣賞封面藝術。字型與**的排版都要體現書籍內容的情感，作品能體現個性，力求創新。
三、教學措施
第一、課堂教學中注重對學生審美思維與審美情感的培養，讓學生知道該如何整體欣賞美術作品，鼓勵和教會學生如何用自己的語言講述自己在欣賞過程中的感受，並學會深入總結，從而進一步提高學生的審美能力。
第二、進一步加強美術課堂學習習慣的養成，充分激發學生學習美術的興趣，培養學生學習美術的積極性，重點關注美術學習興趣不濃和美術基礎較差的學生。加強對美術特長生的美術技能的輔導與培養，讓該部分學生有特長發揮之處。同時，也要鼓勵特長生帶動那些美術學習興趣不濃或美術基礎較差的學生，幫促這些學生進步。
第三、進一步注重學生作業設計過程中的輔導和作業的評價的教學環節，強調作業設計中學生參與的過程與收穫，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生將自己在作業過程中的感受「說」出來。作業評價通過自我評價、小組評價為主的評價方式，讓學生體驗成功，最後再由教師進行點評。
第四、開展班級優秀美術作業展評、校園地畫競賽、教師文化、板報等活動，加強校園美術文化氛圍，讓學生在強烈的校園美術文化氛圍中得到潛移默化的薰陶。
第五、突破教材本身與農村初級中學的某些不適之處，適當讓鄉土民間藝術、校本美術的優勢在課堂教學中呈現出來，在本期的美術教學中，將區域性課目縮減，增加部分學生感興趣而又切合農村實際的美術內容進行教學，以呵護學生們那微弱的、稍縱即逝的美術學習興趣。
四、課程說明
進一步了解並學習中國的藝術，會賞析中國古老的彩陶、青銅器和瓷器；會欣賞和學習中國人物畫和篆刻藝術；會比較、欣賞同為文明古國的埃及、古巴比倫的藝術；此外，還將綜合運用學習過的繪畫知識進行美術創作，嘗試畫故事***；將為喜歡的書設計封面；還會嘗試利用身邊的廢棄物製作藝術品等等。
五、教學進度
八年級美術上冊學科教學計畫
學八年級學生通過一年的美術學習在認知和技能方面都有了 情一定的提高，但他們活潑 好動 注意力不集中 意志力差 想分象力豐富 好動手 可塑性強，在教學中應採取靈活多變的教學析方法，以激發他們的學習興趣，增強他們學習的自覺性和主動性。教1.通過教學使學生了解繪畫的基本常識，初步感受和掌握一些學 簡單的表...
2023年春季八年級美術學科教學工作計畫
隨心而動巧奪天工 通過美術教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望,培養學生的創新與實踐能力,培養健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養學生的自主學習能力和人文素養,為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性...
2023年八年級美術下冊教學計畫
2010年春學期八年級美術教學工作計畫 學生知識現狀的分析 我任八年級的美術教學,學生狀況參差不齊,主要存在如下問題 1.對學生思維的激發，問題 重視不夠。2.有囫圇吞棗現象。以本文為載體提高學生的閱讀 理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。3.部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最...