八年級下冊英語教學工作計畫
2012——2013（下）
一、指導思想
以「英語課程標準」為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作**的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、教材分析
八年級下冊《新目標英語》全書共有十個單元，另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：
一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元後都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
三、學期教學總目標
1.能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。
2.能合理計畫和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法，在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
3.學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。
4.能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。
四、學期教學具體目標
1.使學生受到聽、說、讀、寫英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力，養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法，為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。
2.抓基礎教育，培養興趣，調動學習積極性，以提高整體成績。
3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
4.使學生明確學習英語的目的性並且樹立學習英語的自信心。
五、所教班級學生基本情況分析
通過上學期的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能簡單地與教師或同學就熟悉的話題交換資訊。能讀懂簡單的短篇故事，能簡單地寫便條和簡單的書信。
但由於各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
五、具體措施
1.認真鑽研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。
2.在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。
3.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲、課前五分鐘活動等。
4.關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，使學生能夠快樂的學習，不會產生不念的想法。
5.據教學內容不同對不同層次的學生進行分層教學。注重個別輔導在面向全體學生的基礎上，培優補差，對於成績稍差的學生多加鼓勵。
6.每天背誦課文中的對話，每天記當日學過的單詞或對話，每日進行檢查。
7.每天進行聽寫，每月進行階段性檢測並且進行檢測分析。
8.針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每週閱讀兩篇英語短文，並準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。
9.提高家庭作業設計的藝術。作業設計不能侷限在抄寫單詞短語課文等專案，要布置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等，一定要提高家庭作業的質量。
10.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
八年級英語教學工作計畫
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