時間如梭，二零零九年即將離我們而去。回首開學的各方面工作，似乎總是忙忙碌碌，防甲流，迎接城鄉綜合治理突襲檢查，立秋後的避酷熱放假，迎國慶中秋雙節日等等，剩餘的教育教學時間寥寥無幾，因此導致中期檢測效果可想而知。後期，除了繼續抓好防甲流等學生安全工作外，基本上沒有大的放假時間，這裡就教學工作做適當的調整，並制定如下的行動計畫，一是對學生負責，再是為即將逝去的2023年裡自己的教育教學工作畫上乙個圓滿的句號。
首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學生狀況： 本期開學伊始，本人接替八年級一班的英語教學工作，經過與其班主任協商，決定將本人所帶班主任的班與之一起進行適當的調整，調整的依據是兩班學生上期末的考試成績和日常的行為習慣表現。至今，通過幾個月的教學觀察，兩個班學生在英語學習方面存在很大的問題：
一是學生對英語學習嚴重缺乏興趣、主動性和積極性；二是嚴重缺乏正確的英語學習方法；三是由前導致的兩個班整體英語學習氛圍不濃厚。 針對以上的狀況，本人在後期的英語教學中決定從如下幾方面入手，力爭通過如下的方式循序漸進的來改變學生學習英語的現狀，並逐步使其在英語學習方面取得進步： 首要的是精心設計課堂教學內容，以調動學生學習英語興趣為主要目的。
針對我們學生的基礎，必須將課本後期六個單元的內容進行簡約化設計，不能想象將課本所涉及的一切都教給學生。那麼如何簡約化呢？我想首先是給學生呈現學習目標，圍繞學習目標點對點的展開教學；二是根據學生的基礎適可而止的進行延展，不能搞跨越式傳授知識；三是借助於網路，蒐集網路上適合學生口味的有關教學單元內容並借鑑過來。
第二，加強學生英語課堂學習行為習慣的調控。兩個班的學生，課堂上都懶於動口動手，尤其是動口，正如我和學生開玩笑：大概是因為冬季來臨，枯水季節，電力不足，要麼是錄音帶受潮，他們嘴裡放出來的聲音極不流暢。
在後期的教學中，學生該動口的，必須動口，與同學間課堂內容的口語交流，課本語篇的背誦，包括利用早讀課；該動手的，要求學生必須做筆記，記錄下那些重難點和關鍵，督促學生課本上不能乾乾淨淨，至於作業、練習，就更不用說了。 第三，隨時注意學生英語課堂學習效果的資訊反饋。通過學生參與課堂學習的積極性，思考回答老師提問的準確性，作業完成的質和量等來把握。
課課有聽寫，堂堂有上節課內容的口語展示。根據反饋情況給予學生關注、提醒和教育，並要求學生及時整改。 第四，合理安排後期的教學時間，上好餘下的新課內容，制定周密詳實的期末複習計畫。
後期還有六個單元的新課內容，力爭在六個教學週內完成，除此外還餘下三周的複習時間。在複習期間，一是引導學生對課本知識進行系統複習，包括每個單元的詞彙、短語、句子和篇章以及語言目標的運用；二是利用學生手裡現有的教輔，通過練習、檢測，督促學生鞏固單元知識；三是利用一周時間，對學生本期掌握知識情況綜合評估測試，並查漏補缺。 總之，做教師的，為學生而工作，不是為了應付繁瑣的所謂上級任務而奔命。
一、指導思想： 認真學習市《關於進一步加強小學校本教研制度建設的工作意見》、教育辦《改進加強改進傳統教研探索校本教研執行機制的研究》實驗方案，本著有利於創設教師之間互相交流切磋、互相幫助促進、互相關心愛護的學校文化，使學校不化成為學生成長的場所，同時也成為教師成就事業、不斷學習和提高的學習型組織。並立足我校實際，制定本學期課題工作計畫，積極開展各種研討活動，提高課題工作的針對性和實效性，促進學校不斷實現自我完善及推動學校民主化建設。
二、校本教研組織管理機構成立「象山小學校本教研工作小組」，其成員名單如下： 組長：姚彩鳳副組長：
黃雪峰林小亞成員： 童曉芬林桂花吳菲芳李婉婷黃紅紅孫曉雲朱雅晶吳琳許婷婷許萍萍柯幼沫傅梅蘭
三、課題研究工作目標： 1、建立我校完善的校本教研制度，保障教師在教研活動中的主體地位，使學校成為教研活動的主陣地。解決來自教學真實情境的突出問題，促進學生成長、教師專業提高及學校發展。
2、使我校的教師的科研素質有乙個質的飛躍，並逐步形成全體教師都參與校本教研、督促、評價校本教研的氛圍。 3、根據新課程改革與教學中遇到的實際問題形成教研主題，積極開展教學研究活動，根據教學實際，通過教研組有計畫地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫經驗**，爭做研究性教師。 4、為廣大教師搭建專業成長平台。
5、以教師的發展促教育教學質量的全面提高，對學生學習質量進行動態監測，培養學生善於自主合作**學習的學習品質，學生的學習興趣明顯提高，學生的發展途徑多樣化。 四、課題研究工作的內容： 1、把課題研究向縱深推進。
根據上學期建立的五種校本教研制度：即建立問題記錄制度、建立對話交流制度、建立學習培訓制度、建立校本小課題研究實驗制度、建立評價考核制度。繼續重點研究問題記錄制度、學習培訓制度，並逐步研究校本小課題研究實驗制度，如數學的計算教學的有效性等。
問題記錄制度：（1 ）教師本人教學問題：倡導教師經常反思自己的教學設計、教學行為、教學過程和教學效果，並把教學中的教學反思等於存在問題記錄成問題記錄單，要求每位教師每兩周至少提出乙個問題，每個月上交到教研組。
（2）同伴教學問題：教師要發現、記錄身邊的教育教育教學問題，把具體問題作為研究的起點。自覺進行不定時不定點的隨機對話交流，學校為每位教師準備統一樣本的交流問題記錄表，每兩周上交一次交流單至教研組，教研組再從中選擇較有研討價值的話題或者共性的話題，並在周五上午第二節和下午第一節進行研討、交流，達成共識後，形成《 話題**發言稿》。
（3）結合「周四聽課」「每聽必評制」兩項制度，提倡同伴進行資訊交換，經驗共享，互不遮掩，互不忌諱的交流，並作好記錄。 學習培訓制度：抓好課題組成員的理論學習：
（1）自學制度，要求教師堅持自學、看書讀報、學習理論書籍等，並有重點摘記、學習認識和體會，並記錄在記錄單上，每週1張；（2）集中學習制度：集中學習之前，先安排好教師查詢有關課題文章，與「周四聽課日」「每聽必評制」相結合，定時間、定內容、定中心發言人。（3）外出學習制度：
外出參加培訓或聽課活動的教師，要求返校後第二週做好傳達，要有學習的主要精神和精華及自己的收穫、啟示等在教研組傳達，並**投稿。 2、把傳幫帶工作搞好做實。繼續以校本教研和校本科研為依託，組織新教師與骨幹教師老教師結對子，骨幹教師和老教師要做好傳幫帶工作，加強對新教師的指導與培訓，提公升新教師素質，實現教、研、訓一體化。
指導教師應經常深入課堂聽課，與新教師共同**，共同摸索適合的高效的教學方法及策略。 3、讓校本教研活動切實而有效。繼續推行「周四聽課日」、「每聽必評制」、「教學開放日」等常規教研，堅持每兩周一次的教研組業務學習（語文雙周周五上午第二節，數學單週周五下午第一節）、校本公開課活動（語文單週周四上午第一節，數學雙周周四上午第二節）、開展集體備課、說課、聽課、評課與典型教學案例分析等教學研究活動，通過理論學習與校本公開課教研活動等，引導教師在教研互動中不斷提高自身素質。
4、大力開展「四個一」活動：即每學期上交一篇自己滿意的教案、每學期上交一篇質量較高的教學**、上好一節研討課、當一次中心發言人。同時要及時收集校本教研中的問題、經驗、總結等系列材料，建校本教研檔案袋，每學年裝訂成冊。
五、活動安排： 九月份 1、制定學校教研計畫、各教研組教研計畫，並組織全體成員學習領會。 2、制定校本教研公開課安排表。
3、參加青陽教育辦「校本教研制度建設」課題研究的程序和存在的問題或困惑的交流會議。 4、組織參加青陽教育辦「教師閱讀教育名著寫作比賽」。 5、繼續推行「周四聽課日」「每聽必評制」。
6．參加教育辦「校本教研」課題各種**培訓會 7．制定「師徒結對」計畫，組織參加教育辦拜師會 8．參加市數學參與式研討活動。
八年級英語教學工作計畫
花坦中學朱秀微 一 教學目標 培養學生優良的英語學習興趣 習慣，幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高 發展自主學習的能力，形成有效的學習策略 使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下紮實的基礎。同時注重綜合能力的開發 提高，培養他們的觀察 ...
八年級英語教學工作計畫
2014 2015年度八年級英語上教學工作計畫 教師 牟方臘 本學期我擔任八年級 1 和 3 兩個班的英語學科教學。為了搞好本學期的英語教學工作，制定如下計畫。一 指導思想 雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴重，且學習積極性低。所以，現階段最重要的是激發學生...
八年級英語教學工作計畫
2011 2012學年第二學期八年級英語教學工作計畫 廟山中學馬國發 一 指導思想 以 英語課程標準 為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作 的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學...