家長快線》第三期，新鮮出爐！
尊敬的學生家長：
您們好。家長會時，《家長快線》印刷版與您見面了。歡迎您繼續對濟南外國語學校自辦電子刊物予以支援。我們將真誠為您服務，與您一起**家庭教育的真諦與良方。
總校蘇旭勇校長在高一家長會上代表學校作了報告，「親子間、家校間經常而良好的溝通是做好學生教育的重要前提和保證。」「家長在教育孩子問題上真正欠缺的是什麼呢？真正欠缺的不僅僅是方法，更是狀態，是父母的教育狀態。
」「家庭教育重在養，而不在教。養魚重在養水，養樹重在養根，養人重在養心。」「請用多把尺子衡量孩子。
每乙個生命都是無比珍貴的，生命沒有優劣，只有差異，而差異是不可替代的。」「成績可以是學校生活中首先要關注的，但不是生活的全部。」這些經典的教育格言讓我們久久地陷入沉思，作為教育孩子道路上的「同事」，家長與學校一起努力，幫助孩子更好地成長。
本期我們繼續為您提供一些培養孩子「軟實力」的好文章與經典教育格言，但願對您有啟發、有幫助。
再次感謝您對濟南外國語學校高中部各項工作的信任，您的信任是對學校工作最大的支援。
濟南外國語學校高中部
2023年12月
觀點致家長的一封信
李鎮西（教育家，成都市武侯實驗中學校長）
尊敬的家長朋友：
我叫李鎮西，本學期開始就任武侯實驗中學校長。我有一些真誠的心裡話想對您說。
我首先感謝您把自己的孩子送進武侯實驗中學，我認為這是您對我校的信任。我和我們學校的老師一定盡我們的全力不辜負您的信任！
我也是乙個女兒的父親，我完全可以理解，當您把孩子送進我校的那一天，就對學校的老師寄予了厚望，希望您的孩子能夠在老師的教育培養下成為乙個有用的人才。但是，不知您是否想到過，其實，孩子是否能夠成為乙個有用的人才首先不是取決於老師，而是取決於您這位家長！
我們學校本期開始實施「新教育實驗」，該實驗有乙個內容就是讓所有學生家長學會做「新父母」。這點非常關鍵。
我一直堅持認為，乙個孩子的成才，主要功勞不是學校而是家庭。道理很簡單，家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第乙個課堂。家庭氛圍如何，家庭教養如何，家長的素質如何，都將決定孩子的人生！
注意，這裡所說的「家庭氛圍」「家庭教養」「家長素質」，不一定和文化程度有直接的聯絡。在我的視野中，有的博士家長依然「培養」出了罪人，而大山里一些目不識丁的老太太卻培養出了乙個個有出息的孩子。我國著名生物學家、原北大副校長、中國農業大學校長陳章良就是乙個例子。
他出生於農村，父母幾乎沒有什麼文化水平，因此他也談不上什麼早期的文化啟蒙，九歲才讀小學，但因為他的父母首先是乙個善良、勤奮的人，於是一粒科學家的萌芽便在這對農民夫婦的手中開花了。
因此，從這個意義上說，家長也是教育者——不管家長是否有很高的文化水平或是否學過教育學，只要有孩子，他就是教育者。這樣看來，老師和家長之間，本質上是一種同事關係，因為我們都是教育者啊！因為我們都有著共同的教育物件——您的孩子啊！
因為我們都有乙個共同的願望——期盼著您的孩子成為有用的人才啊！
作為孩子的家長在多大程度上提公升自己的教育素養，提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上成為您所企盼的有出息的人，這是不容置疑的！
可是，是不是每乙個家庭都是適合於孩子成長的環境呢？您的家庭裡有沒有這樣的場面呢？週末，孩子在書桌前痛苦而心不在焉地看書，旁邊，孩子的父親在和一群哥兒們喝酒聊天；另一旁，孩子的母親正和一群人在桌上大呼小叫地搓著麻將；而在廚房，孩子的爺爺或奶奶正在洗碗；父母的聲響干擾了孩子的學習，孩子有點不耐煩，從書桌前站起來想出去玩電腦，這時父母開始呵斥大罵孩子……
我可以斷言，在這樣的家庭中，孩子絕對不可能有優秀的學習成績，更不可能成為傑出的人才！
當然，我相信，武侯實驗中學的學生家庭不會是這樣的；而且我還相信，武侯實驗中學的家長都是合格的家長！
但是，作為校長，我還「得寸進尺」地希望，我們所有家長不僅僅是合格的家長，更是優秀的家長！
剛才我說過，我也是乙個家長。我有乙個天資並不聰明的女兒，但在我的教育下，她成長很順利。在女兒成長的過程中，我也在成長，這其中有許多故事。
我把這些故事寫成了一本書，叫做《做最好的家長》。也許有的家長朋友會說：「我怎麼能夠和你比呢？
你是專門搞教育的，還是校長，而我卻不懂教育。」不對，剛才我不是說了嗎？每乙個家長都是教育者，其教育水平和所謂文化水平不一定有直接的聯絡。
我的體會是，和孩子一道成長，是最好的家庭教育。所謂「和孩子一道成長」，說起來就是兩點：第一，和孩子一起閱讀；第二，和孩子一起寫作。也就是「共讀」和「共寫」。
我真誠地建議您，從今天起，和孩子一起讀一本有趣有意義的書。請您和孩子一起讀好書，一起討論，一起反思，一起進步！我真誠地建議您，從現在起，和孩子一起寫成長日記。
成長的過程是乙個不斷反思然後不斷超越的過程，而寫作就是最好的反思。孩子通過文字，可以寫自己的苦惱與喜悅，你通過文字可以寫出自己對孩子的期待，寫出自己對自己教育的感悟。可以毫不誇張地說，家長和孩子一起寫作，是最好的成長方式。
您也許會說：「我文化水平低，寫作能力差，哪能寫呢？」這話錯了！
最早開始成功實施家長寫教育日記的是河南焦作市，全市的中小學生家長都給孩子寫教育日記。在這些家長中，相當一部分人連小學都沒畢業，有的家長甚至是一邊翻字典一邊給孩子寫教育日記。正是通過教育日記，許多讓家長老師頭疼的孩子成為優秀的學生。
這樣的故事很多很多。
為了您的孩子，我相信你是什麼都願意付出願意犧牲的。那麼，就犧牲一點業餘時間，從和孩子「共讀」「共寫」開始你新的家庭教育吧！
請記住：只有家長好好學習，孩子才能天天向上！
我相信您能夠成為成功的家長，而只有您成功了，您的孩子才能成功；只有您和您的孩子都成功了，我們學校的老師才能真正有成功感。
讓我們一起努力，好嗎？
您的同事李鎮西
李鎮西《做最好的家長》摘錄第一期
1.家庭教育首先不是智力開發，而是人格的引領，品德的培養。
2.最好的家庭教育不是你給孩子具體進行什麼教育，而是你自身的言行怎麼樣。
3.人與人之間的交往，我認為首先是心靈的交通，那麼和孩子朝夕相處，尤其是我們很多家長還那麼愛自己的孩子，卻恰恰不關注孩子的心，不走進他的心靈。
4.家長在多大程度上提公升自己的教育素養，提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上成為您所企盼的有出息的人，這也是不容置疑的！
5.我多次跟家長們說：不管您在專業上、您在學術上有多麼輝煌的成就。您在外邊是教授，是經理，是老闆，是總裁，或者是廳長、局長，只要您的孩子沒有教育成功，就談不上任何輝煌。
6.父母和孩子的關係，就是人格互相感化，習慣互相養成。
7.作為乙個父親或者母親，他（她）首先應該是乙個民主型的家長，這樣他的孩子才會成為乙個具有民主情懷的公民。
8.只有我們和孩子具備了共同愛好，才能真正理解孩子。
9.愛首先意味著理解，這是愛的第乙個含義。愛還有乙個含義，愛意味著尊重，首先是對心靈的尊重。
10.我們很多家長，很多夢想沒有實現，很多願望沒有實現。好，現在有孩子了，就想把自己的願望強加給孩子，讓孩子學鋼琴、學舞蹈、學書法，學這樣學那樣。
還有一種情況是家長自己很成功了，自己是個某個專業或者某個領域的頂呱呱的人物，就想把孩子複製成第二個自己。這都是對孩子的不尊重。
11.從人才培養的角度說，個性就意味著創造性，越是尊重孩子的個性，那麼他未來越有創造性。
12.逆反心理是一種正常地一種心理。為什麼說是正常的？大人也有逆反心理的……逆反心理裡邊有個很可貴的因素，就是它不迷信，不盲從。這也是孩子長大**的標誌之一。
13.最後的結果也許仍然沒有改變對方，那不要緊的，至少你保持著溝通的狀態，這一點很重要。孩子願意繼續向你說心裡話，這點更重要。
14.中學生和母親的衝突往往是青春期和更年期的衝突。
15.打孩子造成的後果，至少有三點。最輕的就是肉體上的傷害。
第二個傷害是心靈的傷害。第三個更深遠的傷害是什麼？你今天怎麼對待他，將來他會怎麼對待他的孩子，你在給他示範什麼叫「家庭教育」。
**的父母只能培養出**的孩子，現在**的孩子過十年又成了**的父母。
16.要走在孩子情感發展的前面。
17.我總是給我的女兒講，你的追求，你的理想，你的志向，在不同的年齡段有不同的事需要做，就是在不同年齡段都有最值得做的事情。你不要把下個年齡段該做的事，提到這個年齡段來做，那麼你兩件事都做不好。
18.如果我們每一位家長都忘記自己是家長，多想想我們自己曾經也是個孩子，我們是怎樣成長的。我認為你就可以成為乙個很好的父親或者是母親。
19.你想讓你的孩子成為怎樣的人，請你先做這樣的人。
20.判斷乙個人的品味，有兩個標準。乙個，看他接觸的人，你看他接觸的人就知道這個人的品味了；第二，看他業餘時間做什麼。
21.要讓孩子有書卷氣，前提是家庭裡面有書香氣。
22.家長的習慣體現在細節，這些細節蘊涵著修養，這些修養影響著孩子。
23.習慣是需要訓練的。注意訓練她良好的學習習慣，良好的學習習慣是終身陪伴她的一位好老師，而且這個習慣要從小就養成。
良好的習慣勝過許多好的方法。良好的習慣，能夠彌補乙個人智商的不足。
24.從來就沒有粗心這個說法，也就是根本不存在粗心這個問題，而是因為你對知識的掌握不熟練。但是因為你說自己問題是粗心，就掩蓋了你本來的不熟練，也就為下次再次犯所謂「粗心」錯誤留下了隱患。
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