（2012-2013學年度第二學期）
本學期，教科室以市局和學校工作意見為指導，積極營造「教學即研究」的科研氛圍，以促進青年教師專業成長為重點，以教育科研促進教學質量提高為中心，努力追求教育科研形態的「多元化」。將課題研究和課堂教學的研究相結合，努力在全校大力營造科研創新的良好氛圍，使科研工作與教育教學工作形成一種良性互動的有機統一，促進了教育教學質量的穩步提公升。
一、青年教師讀書活動
在教師中倡導「我是讀書人」的思想，將「要我讀書」昇華為「我要讀書」，促進教師綜合素質的提高，為學校發展、學生成長提供精神保障。為青年教師推薦閱讀書目、篇章，訂閱專業雜誌，購買經典書籍，營造濃厚的讀書氛圍。引導青年教師制訂切實可行的個人讀書計畫，按計畫認真讀書，每月堅持寫讀書筆記。
青年教師讀書活動有制度、有檢查，學校**每月都及時公布了青年教師讀書檢查情況。本學期78篇教師讀書筆記在學校**發表。學校為顧素珍老師編輯了個人讀書集，還專門請市教研室孫萬壽主任為她寫序，很好地調動了青年教師讀書的熱情。
二、課題研究
江蘇省教科所立項的《小學生寫字（硬軟筆）入門指導策略的實踐研究》和泰州市教研室立項的《農村小學實施「故事潤人」的實踐與研究》兩項課題進入了研究階段，且都正常進行了課題管理，在泰州市課題管理網開通管理平台，上傳了研究資料。《小學生寫字（硬軟筆）入門指導策略的實踐研究》課題組，還將課題研究成果與活動資料投送《當代校園》雜誌，該雜誌刊登了該課題活動**與研究**。
今年3月，向江蘇省教育科學研究院申報了江蘇省現代教育技術研究課題《資訊科技環境下激發小學生學習動力的研究》，5月3日，該課題通過專家評審獲得立項，6月22日，課題主持人周信學在南京省教科院進行了該項課題開題現場答辯，獲得省專家組3位專家的一致肯定，非常完美地通過答辯。
三、新教師培養
實施「新教師崗位素質提公升三年行動」。參加物件為工作年限未滿三年的青年教師，及在崗位素質提公升活動中未獲結業合格證的教師。提公升與培訓內容是師德師風、學校規章制度學習培訓，課堂教學能力提公升培訓，教育教學常規（「五認真」和作業規範），教育教學技能提公升培訓，班主任工作、讀書活動等學習培訓，教育教學實績等；新教師培養、考核期一般為三個學年，學校安排相關部門和指導老師進行專項培訓，培訓採取集中與分散相結合的原則，發揮骨幹教師「傳幫帶」作用，由各相關部門自行安排，但培訓計畫需報校長室；考核活動每學期進行一次，由校長室、教導處、教科室等部門組織，根據《「新教師崗位素質提公升三年行動」考核量化表（試行）》評判得分，結果分優秀、良好、合格和不合格等次，三年後彙總得出綜合等次，對綜合等次合格的教師頒發結業證書，綜合等次不合格的教師繼續培訓，直至合格為止，考核結果作為新教師職稱聘任、班主任聘任、年度評優評先、派出學習的主要依據。
4月8日，我校舉行了該項活動的啟動儀式。
4月16日，對新教師進行如何記聽課筆記培訓。培訓活動前，吳傳志、周冬林兩位副校長，以及教科室周信學主任仔細查閱了參加培訓的年青教師本學期的聽課筆記。周信學主任指出年青教師聽課筆記存在問題後，圍繞「如何記聽課筆記」對與會的年青教師進行了專題培訓。
四、「數位化校園」建設
抓住資訊化這一教育現代化的推進器，把「數位化校園」作為特色建設方向，以實現「校園設施裝置現代化、智慧型化，教育決策與管理資訊化；教育教學環境資訊化；學習、教學模式資訊化；教科研活動和師資培訓資訊化」等「六化」為目標，制定規劃，穩步推進，有力地促進了教學改革與素質教育的全面實施。努力提高教師教學資訊化應用水平，及時整理資料上傳省資產與裝備管理資訊系統；積極開展現代教育技術應用研究。
學校教育教學活動插上資訊科技的翅膀後，教育改革也逐漸向縱深發展，資訊科技已與各科教學、各項管理漸趨融合。教師的業務素養不斷提高，很多教師能夠熟練地駕馭資訊科技這一時代快車，新一代的教學骨幹正在成長。我們也正以此為新的起點，繼續開拓進取，在資訊科技教育的引領下，開闢學校現代教育的新天地。
我校被泰州市教育局確定為泰州市數位化校園。陳愛華校長課堂實錄《船長》、王專老師**課件《地球媽媽》在泰州市多**學科教學軟體評比中榮獲三等獎。
五、教研活動
加強教研組建設，提公升教師專業發展的水平，進一步助推了學校教學內涵的發展。英語教研組被命名為興化市「巾幗文明崗」。英語教研組長王專老師成為市小學英語名師工作室成員。
4月19日，王專老師作為骨幹教師參加了市局組織的送教到新垛中心校活動。她執教新垛中心校小學部六（2）班《6b unit3 f》，以「外教」式教學風格，讓學生在遊戲中「玩」，在「玩」中學，在「玩」中練，課堂氣氛活躍，學生學得輕鬆愉快。評課時，所有聽課老師都對王專老師的課給予了高度評價，很多老師非常感慨地說，王老師的課讓我們耳目一新，原來英語可以這麼教。
邀請小語專家指導課堂教學。3月1日，市局教研室孫萬壽副主任、文正實驗學校季霄凌校長受邀來到我校，指導我校語文課堂教學。他們先一起聽了姜維老師執教的四年級語文《燕子》，然後分別聽了顧素珍老師執教的六年級語文《煙台的海》、吳友梅老師執教的三年級語文《廬山的雲霧》。
聽課後，兩位專家與執教者進行了實質性的意見交換。
承辦了第六屆姜堰興化小學語文教學研討活動。3月21日，第六屆姜堰·興化小學語文教學研討活動在我校舉行。活動由興化市教育局教研室副主任孫萬壽主持，姜堰區、興化市130多名老師參加了活動。
此次活動圍繞本體性教學內容組織教學，採用同課異構課堂教學形式進行。
5月10日，興化市第二實驗小學與陳堡學區舉行了低年級語文教學聯誼活動。此次 「教研重心下移」，活動現場放到了我鎮村小袁莊教學點。陳堡學區各小學低年級語文語文教師30多人參加了活動。
市局組宣科花在亮科長、市局教科室何偉俊主任、二實小教導處沈雲萍主任對活動全過程進行了指導。
6月5日，承辦了陳堡學區小學語文「同課異構」教研活動。陳堡學區各小學教學負責人、語文教師代表近20人參加了此次活動。
六、各級各類評選競賽活動
組織教師參加了「雷夫的魅力與啟示」讀書徵文、省「教海探航」徵文、第五屆「行知杯」**評選、泰州市小學語文**評選、泰州市小學數學「海選」、省 「師陶杯」教育科研**評選、泰州市「我的教育故事」徵文等活動。
教師教研成果頗豐。朱雷雲老師撰寫的**《遠離職業倦態提公升幸福指數》在《江蘇教育》（2013·03）發表；袁莊教學點朱友高老師撰寫的調研報告《關於村小教師工作和學習情況的調查報告》，在省教科工會2023年度「優秀**、調研報告」評選中獲三等獎；黃春燕、季曉春老師在2023年興化市小學英語青年教師教學基本功大賽專業技能比賽中分獲
一、二等獎；黃春燕老師在2023年興化市小學英語青年教師教學基本功大賽通用技能比賽中，榮獲即興演講和粉筆字比賽、教學設計與課件製作比賽
一、二等獎；錢仁祥老師榮獲興化市青年教師綜合實踐活動基本功競賽二等獎……
七、協助工作
協助黨總支、校長室、學區完成了「十佳鄉村青年教師」評選、泰州市現代化學校申報、泰州市數位化學習試點學校申報、「五一巾幗標兵崗」申報、中華經典誦寫講系列活動、市「十佳師德標兵」評選、教師人事臺帳和教職工資訊系統更新、參加市黨史知識競賽代表隊選拔等工作。
八、有待努力的地方
學校教育科研還需加強，加強教育科研系統化的建設，加強教師教育科研方法的培訓，為教師開展教育科研提供更多的舞台，通過理論與實踐的研究，提高我校的教育科研水平；青年教師讀書活動要在以活動促讀書、把讀書融進教學活動上多下功夫。
中心小學教科室學年工作總結
2 針對參加教師培訓 學術交流會及進修的教師，要求他們回校後要認真做好學習總結，並上好一節示範課，教科室組織召開學習報告會，這樣做取得了良好的效果，使大部分教師資源得到了共享，共同提高了業務方面的水平。3 有計畫地安排年輕教師參加教師培訓或交流會，使他們接受了新知識 新資訊，提高了教學能力，並認真落...
中心小學教科室學年工作總結
時光荏苒，一眨眼乙個學期又在忙忙碌碌中迎來了結束階段。回首這過去的一 個學年的工作，感慨萬分，情緒激動，付出了很多，收穫也不少。現將這一學 年的工作向領導匯報如下 這一學年，從總的方面來講，學校教科室能夠緊密遵循學校全年的工作思路和 教科室職能工作目標，全面把握 科研興校 的內涵，努力引導教師確立人...
陳堡中心小學總務處工作總結
2012 2013學年度第二學期 本學期，我校的後勤工作在校長室的領導下，本著一切為教育教學服務的宗旨，克服種種困難，努力提公升服務意識和服務質量，為學校工作的正常開展做出應有的貢獻，現從以下幾方面作乙個簡單回顧。一 堅持做好後勤服務常規工作 1.開學初，確保教學第一線的教學用品及時發放到位，教師教...