反思：學生習慣的養成，來自於所有老師的嚴格管理。就像「熬鷹」一樣，需要跟學生「較勁」。
所有老師共同發力，並堅持下來，把學生的勁「別」過來，直到學生養成習慣。並且，我發現，老師們的工作光靠「安排」和開會「說」是不夠的，也需要有督促方可徹底落實下去。沒有落實，再好的措施、政策也只是一紙空談。
3、出台22班班風整頓措施
背景和措施：22班有幾個學生特別活躍，上課時接老師話、說閒話、廢話，甚至嚴重到老師不能順利完成教學任務。經過老師反應，我利用替郝慶玲老師值班的機會，在22班上了一節班會課，力求做到打動學生，使學生從主觀意識上認識到自己的錯誤，發自內心地想改，一起制定措施，包括《22班班風整頓公約》、《22班班風整頓制度》、《22班課堂紀律評價表》。
實施效果：一開始的兩大周時間，22班上課紀律、自習紀律有了非常明顯的變化。老師反響挺好。
可是，由於我和班主任的關注持續力不夠，時間長了以後即使有人犯了紀律也沒有被懲罰，導致整頓最後因力度不夠而漸漸失去效力。
反思：22班紀律整頓最後失敗的原因我認為是：1）對級部內的班主任工作狀況不是特別清楚。
2）我在制定政策到實施，一直沒有班主任的參與，只是實施以後，知會了一下班主任制度產生過程和實行流程，並沒有讓班主任有強烈的參與感，這個最後看來是致命的。3）沒有能持之以恆的堅持下來。以後要做到「要麼不和他們生氣，生氣就要把他們生住」。
二、教學管理方面
1、早讀目標化、具體化
措施：在實施學校「激情早讀」的時候，將早讀課目標化和具體化。將每一節早讀課定下任務目標，讓學生的早讀目標明確，上完早讀課有收穫、有成就感、為了完成目標而產生的緊迫感，而不是茫然的枯燥的小和尚念經。
具體要求英語老師制訂出本學期的《必背的一百個句子》和《必背的十篇作文》，並拉出時間表，一天背過幾句。語文是《必背古詩詞》。
實施效果：因為我更側重英語的學習，經過督促，英語有《每天必背一百句子》，並且多數班能按要求把每天的任務寫到黑板上，做的較好，只是每個班裡落實的程度不一樣，並且由於英語老師不是每天值班，又沒有時間檢查，導致背過的句子時間一長就又忘了。使效果大打折扣。
期中考試結束以後，老師們提出好些試卷、練習冊上的題目有記憶價值，慢慢拋開《一百句》，暴露出來的問題是，老師們並沒有真正去精選句子，用一百個句子去卡住常考點、易錯點，常用短語等等。
反思：實施一項措施，要真正把制定的意圖和老師們徹底的溝通好，然後給老師們時間去精選。並且要提前把能夠預想的問題先預想到，在實施過程中，一旦出現問題，要及時解決、調整。
只有一直堅持、不斷完善才能成為好的措施。
2、學習衡水中學學習勁頭
措施：發動各班**《衡水中學的一天》**。老師講解衡水中學被譽為「神一般的學校」，一年考上清華北大一百餘名，在**了衡水中學學生拼命學習的**後，讓學生寫自己的感受，發起「我該上什麼樣的高中？
」「我現在該怎麼學？」的大討論激發學生的學習動力。
實施效果及反思：我自己發動****的班有22班、27班、28班，當時的效果非常明顯，學生很受觸動，學勁也上來了，級部裡面開始出現「帶書跑操」現象。但是持續性不好，一段時間以後，其影響力慢慢減弱。
因此，學生的學習動力需要經常刺激，同時需要想辦法找到一種長效的動機刺激方法。
3、遵守學校安排，認真實施加強班，促進培優工程。
三、教師隊伍建設方面：
在教師隊伍建設方面，本學期我作的工作有：1、利用小例會，向老師傳達教育學知識，發過的材料有《把信送給加西亞》、《朱洪秋教育語錄》等。希望通過這種方式提高包括自己在內的全體老師整體素質。
2、和老師談心，了解教師學生情況。通過談心，可以了解老師們的想法和個班學生的學習現狀，這給我本學期工作的開展帶來了很多幫助。
但是，經過這乙個學期的相互熟悉，我也漸漸發現一些問題，著需要我在以後的工作中多加注意：1、老師們也需要督促，只有簡單的安排，工作是落實不下去的。2、各班班主任的工作技巧、業務水平有很大不同，亟待共同提高。
3、個別老師的工作態度不夠積極，對學校的一些工作抱有牴觸心理。
以上是我對本學期級部工作的一點總結和反思，期中大部分工作回顧起來是失敗的，或者說是不完美的。給這個學期留下了許多的遺憾。失敗是成功之母，認真總結經驗、吸取教訓，明年的工作一定會有很大的起色！
加油，二級部！
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