劉瑋瑋我選擇了靜心堂資訊科技名師工作室，資訊科技與學科的融合，加了研修**群。通過這次研修，使我感觸頗深，通過與參加研修老師的交流、讓我真正感覺到作為一名資訊科技教師的責任：承擔祖國未來的建設者的教育和培養，要繼往開來，堅定自己的信念。
下面我來談談我對這次培訓的收穫：
一、學習了怎麼做「微課」
微課」。「微課」的核心組成內容是課堂教學**（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關係和呈現方式共同「營造」了乙個半結構化、主題式的資源單元應用「小環境」。因此，「微課」既有別於傳統單一資源型別的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。
專家的講座，不僅有當今世界最新的科研成果和教學理念，還以大量的實際案例直觀展現教學與實踐相結合的教學，體現新課改下角色的轉變，教會了我們設計、研究的方法，讓我深深地感受到學習的魅力所在。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今後課程改革中儘管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！
二、在反思中進步、成長
我們要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做乙個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：
1、促進自己向專業化的發展。
社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續性的發展。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在於教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。
教育將更進一步注重對學生創新和實踐能力的培養，進一步接受以人為本的理念；通過這次研修，使我明白，每個學生都能夠學習，並且能夠學好，成為優秀的學生和未來社會的成員。因此，教師就應著力於將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式，教師應成為學生學習活動困惑中的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習，不提高自身素質。
我們每位教師都應該不斷地用知識來充實自己，並逐步向專業化教師轉化。
2、努力轉變好角色。
新課程倡導學生主動參與、樂於**、勤於動手，培養學生收集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、**的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主**、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。
要使學生的學習以要我學到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發展結合起來，體現了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。
學生不但主動快樂的學習了知識，而且努力創造乙個想說、敢說、喜歡說、有機會說，並能得到積極的應答的環境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發展，其他各方面的能力也得到發展。
為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的可讓氛圍。在這種輕鬆的氛圍裡真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養出新時期「發現型、發明型、創造型、創新型」的學生。
培訓期間，我認識了各地很多優秀科學教師和科學教研人員。在與他們的交流與溝通中，我學習了很多關於科學教學方面的經驗。比如怎樣巧妙處理教材，怎樣把握重點講透難點，怎樣規避小學生提出來的但是在這個階段他們很難理解的問題等等。
同時，我也感悟到了資訊科技這門學科是如此的神聖、真實。科學如此求真、嚴謹，對誰都是乙個挑戰。我們教育教學工作者，更多的是應該教給學生進行科學探索的方法，培養學生養成求真務實的科學態度。
在今後的教學日子裡，要堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化的理念。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把教研和教學結合起來，認真做好反思總結工作，爭做乙個專家型、學者型的教師。
我相信這次的研修對我們今後的工作會有更大的幫助，我們也會有意想不到的驚喜和收穫。
資訊素養是指個體（人）對資訊活動的態度以及對資訊的獲取、分析、加工、評價、創新、傳播等方面的一種能力，即是一種對目前任務需要什麼樣的資訊、在何處獲取資訊、如何獲取資訊、如何加工資訊、如何傳播資訊的意識和能力。它包含了資訊意識、資訊知識、資訊能力、資訊道德四方面的內容。對於學生的資訊素養如何培養、如何評價、如何落實到每一堂課，這對我們老師提出了乙個更高的要求，需要我們在今後的教學過程中不斷思考，不斷實踐。
我個人的體會是，在資訊科技教學中，教師要不斷的更新觀念、與時俱進、提高素養。同時，要加強與學生的溝通與交流，及時掌握他們的思想動態，敏感把握社會的熱點新聞，讓學生在資訊課程中能有興趣、願意聽、掌握牢。
一是要充分挖掘教材資源，創造性地使用教材。資訊科技新教材**並茂、生動活潑、又增設了許多**學習、實踐學習、討論學習的環節，極具吸引力，更是提高了學生的學習興趣和實際操作能力。面對耳目一新的教材, 作為資訊科技教師，不能照本宣科，應該正確把握課改精神, 充分利用和挖掘教材資源,創造性地使用教材，體現新教材意圖, 為學生創設乙個良好的學習情景,激發學生對資訊科技的好奇心和求知慾，積極參與到學習活動中來。
二是要改變教師的角色意識，讓學生成為課堂的小主人。新教材的設計遵循學生的學習過程，在教材組織上體現學生的積極的學習過程，教學內容的組織呈階梯循序漸進，螺旋上公升，使學生感覺到自己不斷的處於一種**、前進和發展的狀態。新課程處處體現著「新意」，體現著先進的理念，對我們教師來說，也不能將教學過程設計為「灌」和「填」的流程了，教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果有創造性的活動，以學生為主體，在課堂上做學生學習的指導者、合作者和助手，想方設法地激發學生潛在的能力，讓學生自覺地參與到學習過程中，充分地活動起來，讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，真正體現在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習主人，讓每一堂課都充滿活力。
三是要採用多種評價方式與方法全面評價學生。以前的評價多注重於對學生所掌握的知識和技能進行評價，隨著課程指導綱要總體目標的轉變，這樣的評價是不夠全面的，知識和技能只是資訊素養所包含的一部分內容。應從資訊意識、資訊知識、資訊能力、資訊道德四個方面對學生進行綜合性的評價。
因為，無論個體的資訊意識如何強烈，資訊知識如何豐富，資訊能力如何強，如果他將其才能用在違法犯罪上，那麼他的資訊素養是非常低下的。在評價的過程中，既要注重終結性評價，又要注重過程性評價，既要評價學生對知識的理解和掌握，又要評價學生從生活中收集、處理資訊的能力，思維特點，解決問題的策略以及運用所學知識解決實際問題的能力，還要評價他們在教學活動中表現出來的興趣、意志等非智力心理因素，以培養學生對生活的積極態度。既要有學生自己的評價，又要有小組、老師的評價。
通過評價既要更好的促進學生的學習，也要給每個學生乙個公正的、全面的表現總結。
通過這次暑期研修，使我感觸頗深，通過與參加研修老師的交流、專家的**講座等活動，讓我真正感覺到作為一名資訊科技教師的責任：承擔祖國未來的建設者的教育和培養，要繼往開來，堅定自己的信念。
下面我來談談我對這次培訓的收穫：
一、在學習中反思
這些專家的講座報告，不僅有當今世界最新的科研成果和教學理念，還以大量的實際案例直觀展現教學與實踐相結合的教學，體現新課改下角色的轉變，教會了我們設計、研究的方法，讓我深深地感受到學習的魅力所在。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今後課程改革中儘管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！
二、在反思中進步、成長
我們要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做乙個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：
1、促進自己向專業化的發展。
社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續性的發展。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在於教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。
教育將更進一步注重對學生創新和實踐能力的培養，進一步接受以人為本的理念；通過這次研修，使我明白，每個學生都能夠學習，並且能夠學好，成為優秀的學生和未來社會的成員。因此，教師就應著力於將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式，教師應成為學生學習活動困惑中的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習，不提高自身素質。
我們每位教師都應該不斷地用知識來充實自己，並逐步向專業化教師轉化。
2、努力轉變好角色。
新課程倡導學生主動參與、樂於**、勤於動手，培養學生收集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、**的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主**、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。
要使學生的學習以要我學到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發展結合起來，體現了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。
學生不但主動快樂的學習了知識，而且努力創造乙個想說、敢說、喜歡說、有機會說，並能得到積極的應答的環境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發展，其他各方面的能力也得到發展。
為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的可讓氛圍。在這種輕鬆的氛圍裡真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養出新時期「發現型、發明型、創造型、創新型」的學生。
在今後的教學日子裡，要堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化的理念。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把教研和教學結合起來，認真做好反思總結工作，爭做乙個專家型、學者型的教師。
我相信這次的研修對我們今後的工作會有更大的幫助，我們也會有意想不到的驚喜和收穫。
集中研修時間轉瞬即逝，在這兩個月裡我們的生活豐富多彩，學習充實而有所收穫，下面從幾個方面總結一下我在這裡的收穫。
一、又走近一批德才兼備的專家學者
兩個月的集中，讓我零距離聆聽了專家們的報告，感受到他們的大家風範……
初中資訊科技個人研修計畫
個人研修計畫 經過去年 國培計畫 對我的培訓學習，我在資訊教學方面已有所進步，並且加深六對多 教學的了解。這次又能面對面聽專家講課，並參與互動交流，真的是一次難得的學習機會。對於這次培訓，我會全力以赴，認真學習和探求，繼續提公升了自己的基本素質和業務綜合能力，對於今後的發展起到了積極的促進作用。為了...
初中資訊科技教學總結
三 學校工作。我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。由於我們是資訊科技教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從學校領導的安排，兢兢業業，主要完成了學校微機室的衛生打掃 電腦的維護，並完成了學校領導安排的其它所有任務。在以後的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會...
初中資訊科技教學總結
本學期，本人擔任初二級5個班 初一8個班的資訊科教學。一學期來，本人自始至終以認真 嚴謹的治學態度，勤懇 堅持不懈的精神從事教學工作。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過乙個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。一...