環江縣大安中學資訊科技教學工作總結
學校資訊科技教育教學工作是學校教研工作的重要組成部分，它對促進學校教育、教學的改革具有重要的意義。在校領導的關心和指導下，我校資訊科技教學工作開展得有聲有色。
一、學校領導高度重視，成立了資訊科技領導小組機構。
為了我校資訊科技教學能很好的開展，我校成立了資訊科技領導小組。校長為組長，教務主任為副組長，其它成員是資訊科技教師和各教研組的組長。在領導小組的指導下，資訊科技教育教學順利開展。
二、立足實際，抓好資訊科技的常規教學
我校根據本校計算機硬體實際，制定出確實可行的教學計畫，並嚴格按教學計畫進行上課。在教學過程中，資訊課教師經常相互進行教學研討，對具體的教學內容進行分析，並依據各班學生的學生掌握情況討論如何實施教學，然後根據討論的結果寫成教案。資訊科技是一門學生感興趣的學科，「學生在愉悅中不斷進行持久訓練，」是我們資訊教師所希望的。
windows視窗的操作、畫圖軟體的使用、指法的練習、中英文的輸入、word2000、powerpoint2000幻燈片的製作、excel2000、網路等常規操作都在有條不紊的進行著。從學生們的表情不但可以看出他們掌握了規定的資訊科技知識，達到了規定的操作技能水平。
經過多年的教學實踐，我校資訊科技教學上了乙個新台階。課堂教學生動活潑、教學效果明顯。學校還利用現有電腦裝置搞好電腦興趣小組活動，加強對資訊科技課教學的管理。
領導經常聽課，檢查教師備課、指導學生操作等情況，促使學校資訊科技課教學朝著正規化、高效率方向發展。
三、加大培訓力度，用現代教育技術武裝教師隊伍。
我校非常重視對學科教師的培訓。多次派我校資訊科技教師參加省、市、縣有關資訊科技的各種培訓。不斷提高了我校資訊科技教師的教育教學水平。
資訊科技教師又對本校的老師作校本培訓，先後培訓了windows視窗的操作、word2000、powerpoint2000幻燈片的製作、excel2000、網路等常規操作。在校領導的支援和重視下，組織開展了豐富的多**教學電教活動，教師們親身體會到了多**輔助教學的甜頭，使用率提高了，教師們都能積極主動的在自己的課堂上使用多**進行輔助教學。
三、資訊科技與學科整合
資訊科技與學科的整合是教育技術應用於教育的核心，是改革教育模式、教學方式和教學手段的重要途徑。學校積極推行資訊科技與學科課程整合，探索網路環境下的課堂教學改革的新途徑、新方法，積累了一定的經驗與成果。我校積極開展多**公開課活動，促進了課堂教學的改革，提高了廣大教師運用現代教育技術的能力和水平，發揮了示範、輻射作用，促進各位教師不斷深入學習使用現代教育手段，達到資訊科技與學科之間的整合。
四、加強日常電教活動的記載，資料的歸檔工作。
加強電教管理，是普及電化教學的根本保證，我校根據現代電化教學的特點，分別制定了《微機室管理制度》、《學生上機守則》、《教師培訓制度》、《微機室管理員職責》和考核細則及獎懲制度等。制度、職責的建立和完善，進一步量化了檢查、評估各指標，做到了有章可依，任務明確，職責分明，使管理工作落到實處。這些制度由學校統一制定，在顯著位置鑲框懸掛，為確保各項規章制度的嚴格執行，學校定期檢查制度的落實情況，發現問題及時糾正。
五、建立學校教育教學資源庫。
為了方便學校教育教學更好展開，學校建立了本校教育教學資源庫，為老師們提供了豐富的教育教學資源。
綜上所述，我們深深感到，只有立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校師生的支援、社會的支援，才能創造性地搞好資訊科技課的教學，才能使我們的工作有所開拓。資訊科技又是一門不斷發展的學科，它需要我們不斷地進取，以更高、更快、更強的理念進一步來推進資訊科技地教學。
環江縣大安中學推進教育資訊化建設工作的經驗及建議
21世紀已經進入了資訊科技的時代，教育也將會面臨著更加深刻的變革，教育觀念、教育體制、教學方法和內容等方面都將發生很大的轉變，而這些轉變是與資訊科技教育的普及和深入密不可分的。在上級主管部門的領導下，我們在推進教育資訊化建設工作主要是做好以下幾個方面：
一、加強網路教室、多**教室的建設，優化資訊化學習環境。
2023年我校獲得了農村中小學現代遠端教育模式三專案工程。我校充分利用這次千載難逢的好機會，全面推進課程改革，為此我校還新建多**教室一間，建設區域網，並且連上adsl寬頻，全部多**教室及學校辦公室能夠上網，為全校15個班級全部實現多**輔助教學。這不僅有力推進了我校課程改革的步伐，提高教育質量，促進教育公平，推進城鄉教育協調發展的重大舉措，是深化我校課程改革，實施素質教育，促進教學內容、教育方式、教學手段和教學模式變革的根本措施。
二、抓好資訊科技的常規教學，啟動資訊科技教育工程
大力普及中學計算機和資訊科技教育，制定中學計算機教育規劃和課程計畫，明確各年段培養目標和任務，通過開設資訊科技教育必修課及其它形式普及資訊科技教育，使所有學生會上機、會上網。培養學生具備良好的資訊素養，具有資訊科技應用技能；對資訊內容的批判與理解能力；運用資訊，具有融入資訊社會的態度和能力。
在開設必修課的基礎上，組織學有餘力的學生開展資訊科技興趣小組、參加電腦科技小製作等活動，鼓勵學生的興趣，培養創新精神。充分利用計算機教育資源，統籌協調學校、家庭、社會在資訊科技教育方面的作用。
三、強化教師技術培訓，提高師資資訊化素質
有計畫地組織所有教師進行資訊科技教育相關知識的培訓，開展以培訓全體教師為目標、骨幹教師為重點的教育活動，指導教師掌握和使用資訊科技，提高全體教師資訊科技的整體水平。廣大教師自覺主動地進行資訊科技的學習，積極參加各類培訓活動。在通過多種形式加強對教師進行培訓的基礎上，組織教師進行電腦課件製作和評比活動，不斷積累經驗，擴充資源庫；制定出運用資訊科技開展教育教學活動的激勵政策和管理辦法，逐步做好實現網上繼續教育的技術準備工作。
四、運用激勵機制，激發教師積極性，促進資訊科技與學科整合
在現實生活中，雖然教育的資訊化早在教育界乃至整個世界引起了軒然大波，多數教師已在這其中感受到了危機感，但是，仍有部分教師還抱著教師職業 「 鐵飯碗 」的態度，對現代的教育理念置之若然，對現代資訊科技更是不屑一顧，那麼，運用考核機制，加強教師在學校資訊化建設與應用中的作用是很必要的。如教師利用資訊科技手段進行教學的頻率，以及學生的評價等方面與教師的晉公升，職稱，聘用工作結合起來，教師參加上級部門組織的各種現代資訊科技教學活動中所獲得的級別獎給予一定的獎勵等多種激勵機制，調動教師的學習積極性。資訊科技與學科整合能夠把資訊科技手段完美、恰當地融入到學科課程教學的過程中，是資訊科技與學科教學結合的有機產物，能有效地促進學生對所學知識的理解。
資訊科技與學科整合不僅僅是一種教學技術，更是一種全新的教學觀念。把資訊科技融入到學科課程的教學過程中，就像使用黑板、粉筆、紙等自然、流暢，就是資訊科技與學科整合的核心所在
五、學校教育資訊化建設工作的建議
1、繼續加大培訓力度，不斷充實資訊科技教師專業知識。經常開展名師資訊科技優質課展示活動，為資訊科技教師不斷提高教育教學水平提供交流平台。
2、繼續加大資金投入，進一步改善學校的教學環境。
學校教育資訊化的建設不是乙個短期的工程，也不是個別領導或教師個人的事情，它需要全體教師共同努力，營造乙個具有現代教育資訊化氣息的氛圍，並在其中互幫互學，共同進步，不斷地提高自身資訊素養，體驗終生學習的價值，並努力在自己的教育實踐中培養學生資訊素養，推動學校資訊化建設的程序。
2023年4月25日
資訊科技教學工作總結
2012 2013學年度上學期 當今資訊社會，資訊科技已經被越來越多的人們所使用。掌握資訊科技是對現代教師的一種基本要求，人們都知道不懂得資訊科技的人必將被現代社會所淘汰。但是，資訊科技課作為一門新課，需要我們教師同行及it界人士等不斷地關心 支援 探索 交流，使我們的資訊科技課教學內容不斷更新，教...
資訊科技教學工作總結
王榮冀東黃小學 2011年1月 資訊科技教學工作總結 轉眼間，本學期的教學工作又將接近尾聲了，現將自己本學期的收穫和感想做個簡單的工作總結，幫組梳理下自己的教學工作，希望在今後的工作上有所提高。同樣的，本學期我還是擔任三到六年級資訊科技的教學工作，在有了過去一年多的工作的鋪墊，本學期的各項工作開展起...
資訊科技教學工作總結
為配合學校的需要，配合班級教師和學生的需要，安裝了8個班級的新電腦的系統，並充分利用放學後的時間到班級拆8臺舊電腦，換上新電腦。本學期初，學校引進了一批實物展示台，但沒有安裝到班級。二年級和六年級共有7個班級申請使用了實物展示台，為配合學校的需要，配合班級教師和學生的需要，我接收了這個任務。但安裝實...