三、如何很好的把握教學難度？
高三複習過程中，最難把握的就是教學的難度問題。近年來，高考試題的難度逐漸趨於平穩，教學上如何應對?我認為首先抓好「雙基」不放鬆是前提和基礎；其次，在牢固掌握知識的前提下，適當的保持一些難度是必要的，也是必須的。
在上課時選取適當難度的例題或課餘布置一些有難度的題目，會給學生一定的新鮮感和有利刺激，激發學生的學習興趣和增強好勝感，從而有利於培養學生的個性品質。結合我校學生的實際情況，必須抓好基礎，難度過高，過大的題目不要涉及太多。主要是要規範學生的解題步驟，培養學生的數學思維品質，高考說明對學生的個性品質的要求是：
「要求考生克服緊張情緒，以平和的心態參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態度解答試題，樹立戰勝困難的信心，體現鍥而不捨的精神。」可見，在平常複習時保持適當的難度是符合考試說明的。
四、 如何有效的進行試卷講評？
高三複習課離不開試卷講評？如何才能使試卷講評起到它應有的效果呢？長期以來，總是老師講，學生聽，結果是學生聽的提不起精神，教師講的津津有味，最後的效果還是不如人意。
我認為我們應該大膽的放手，把試卷交給學生，讓學生自己去研究，去探索，去思考，去講解，教師只要做學生的指導者，點撥者就可以了。
以上幾點是我的一點兒想法，希望能與同行共勉。
高三數學教學反思
2014年我有幸擔任了高三 1 班和高三 2 班的數學教學工作。通過幾次月考的檢測，結果不近人意，感觸很多。我用心學習高考教學大綱 高考考試說明，確定了圍繞教學大綱，考試說明進行教學，以課堂教學為陣地，以基礎知識為主線進行教學，我們在資料的徵訂 測試題的命題 改卷中發現的問題 學生學習數學的狀態 學...
高三數學教學反思
這半年來我認真鑽研數學中的每乙個知識點，精心設計每一節課，虛心向教學經驗豐富的盧老師等請教，同時積極主動的學習老教師的實際教學方法，與此同時，我努力做好教學的各個環節，做好學生的課後輔導工作，注意學生的心理素質的提高。所獲如下 一 不可忽視課本。如何盡快地進入角色，在有限的時間裡達到最佳的複習效果，...
高三數學教學反思
熊豔2007年我有幸擔任了高三 2 班和高三 藝術 班的文科數學教學工作。通過幾次月考的檢測，結果不近人意，感觸很多。高三數學組在陸初平老師的帶領下利用集體備課時間組織全組教師學習高考教學大綱 高考考試說明，確定了圍繞教學大綱，考試說明進行教學，以課堂教學為陣地，以基礎知識為主線進行教學，重點班以中...