在複習的過程中，特別是單元考試、大型考試後，要經常的回頭看一看，停下來想一想，自己的複習對學生的成績的提高有沒有實效，是否使學生掌握的知識和技能得到了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高，利用好這些測試機會可以發現學生數學學習中的很多不足。這樣時常反思就可以根據學生的實際情況有針對性的進行知識複習和解題訓練，而不是簡單做完題目對完答案就萬事大吉了。同時對典型習題、代表性習題的練習更加多下功夫，針對這方面我們採取將平時考試中的易錯題、重點題重新拼起來印發給學生繼續練習，這樣學生遇到做過的題目的時候就能夠很清楚的了解該題考查了什麼內容，其特徵是什麼，還有其他更好的解法嗎？
長期堅持對典型習題的練習就能化腐朽為神奇、能掌握數學知識及其運用的內在規律和聯絡，善於抓住關鍵，靈活的解決問題，從而能夠達到舉一反三的目的，久而久之，學生分析問題和解決問題的能力就會有所提公升。
回望初三一年來的教學，我覺得有兩點在以後的教學中要特別重視：
1. 初三複習，教師對學生的學法指導非常必要，培養學生的自主學習能力極為關鍵。同時，必須對學生作出嚴格的規定，明確包括作業在內的各項要求，防止學生出現鬆懈、拖沓現象。
雖然這屆學生基礎較差，但如果這兩方面結合有效、操作得法，學生的成績還是大有可為的。
2. 初三複習要面向全體，如何做到呢？我的做法是：
有天賦、成績優秀的同學，重在督促，指出不足；中等生，重在鼓勵，適當提問，調動學習積極性；對及格邊緣的同學，我特別重視——因為他們是班級的最大增長點，也是他們個人的最大增長點，鼓勵他們多問問題，多思考。採用低起點，先享受一下成功，然後不斷深入提高，非常學生也可用非常手段。
過去的成功只能是過去，過去的失敗可以重新再來，我會在今後的工作中不斷加強學習與反思，為魯橋一中的教育事業貢獻自己的乙份力量。
高三數學教學反思
2014年我有幸擔任了高三 1 班和高三 2 班的數學教學工作。通過幾次月考的檢測，結果不近人意，感觸很多。我用心學習高考教學大綱 高考考試說明，確定了圍繞教學大綱，考試說明進行教學，以課堂教學為陣地，以基礎知識為主線進行教學，我們在資料的徵訂 測試題的命題 改卷中發現的問題 學生學習數學的狀態 學...
高三數學教學反思
這半年來我認真鑽研數學中的每乙個知識點，精心設計每一節課，虛心向教學經驗豐富的盧老師等請教，同時積極主動的學習老教師的實際教學方法，與此同時，我努力做好教學的各個環節，做好學生的課後輔導工作，注意學生的心理素質的提高。所獲如下 一 不可忽視課本。如何盡快地進入角色，在有限的時間裡達到最佳的複習效果，...
高三數學教學反思
熊豔2007年我有幸擔任了高三 2 班和高三 藝術 班的文科數學教學工作。通過幾次月考的檢測，結果不近人意，感觸很多。高三數學組在陸初平老師的帶領下利用集體備課時間組織全組教師學習高考教學大綱 高考考試說明，確定了圍繞教學大綱，考試說明進行教學，以課堂教學為陣地，以基礎知識為主線進行教學，重點班以中...