1、工作態度是工作的關鍵。態度決定高度，隨著教齡的增長，教學思想的倦怠陳舊、工作激情的缺失低落、教法的陳舊，課堂容量小、效率低等問題也隨之而來。我認為自己的工作態度還是比較認真的，但仍有很大的空間去努力：
加強對學生的關係了解和尊重；嚴謹治學；加強對知識系統化的整理，關注學校地整體工作並積極地相應、落實等。
2、怎樣做乙個受學生歡迎的教師？學生的學業是繁重的，生活忙碌而緊張，和諧的師生關係是一支潤滑劑，能更好的推動學生主體作用的發揮，新型的和諧的師生關係也是每個教師的心願。我認為專業素養強的教師會受到學生的尊敬和崇拜，這也是乙個好教師的立身之本，做好自己的本職工作，精通自己所教的專業。
其次對學生要有愛心，有愛的教育，才有美好的回憶，關心學生的生活，關注學生的心理，對學生有力所能及的幫助，潛移默化中，學生也會成為乙個有愛心的人。再次要風趣幽默，將深奧的道理變得深入淺出，善於激發學生的興趣和熱情，在學生疲勞時適度調節等。
3、通過備課，查詢資料，為上課做好準備，在備課的過程中既要備教材，又
要備學生，同時體現分層教學，使各個不同層次的學生都能從課堂上能學到的所有歷史知識。利用好學案，學案是教學的乙個十分重要的過程，本學期學校進行的學案教學我要加以充分的利用，使學生對當堂的知識能夠得到消化，並能夠檢查出學生對哪部分知識掌握得好，哪部分掌握的較差一些。
4、認真研究考點。學校為我們購置了很多教輔資料，通過對一套套題目的篩選、研究來感知考點；結合時政來**熱點；並注重歷史事件之間的聯絡以及歷史與現實之間的聯絡和總結。認真研究考點，還要用做題的方式訓練學生考點的應用形式，同乙個事件，同一則材料，同乙個畫面，問的角度不一樣，答法就變了，而有的學生只求相似，不注意審題，所以，對考點的考察形式練不透，對做題要求練不透，就會前功盡棄。
抓住考點，還要加強練習。
5、寫好教學反思是進步的階梯。哪節課自己都不滿意？事後如何改進？
哪節課自己很滿意？課後是否總結？備課是否精細？
在教學過程中也有靈感閃爍的那一刻，但沒及時記錄下來，是個遺憾。魏書生、李鎮西等大師都講到寫教學反思的重要，尤其針對班容量大，所教人數多的現實情況，有很多問題需要**，反思總結更加有必要，善於發現與積累，並用於指導實踐，在實踐中發揚和改進，把反思延伸至課下。
六、存在的問題：
1.基礎知識落實不到位，個別學生掌握的不好。
2.審題不清。審題能力不強，再認、再現歷史的階段特徵、基本線索和發展過程的能力不足，理解偏差問題嚴重。
3.運用所學知識分析解決問題的能力較差，具體表現在以下幾方面：一是概括歸納、分析綜合問題的思維能力較差，二是知識的遷移能力較差，三是從材料中提取有效的資訊回答問題的能力較差。
七、今後需努力的地方
新的學期，要有新的工作目標，下學期的工作目標是：
積極響應學校的調控措施。增強大局意識，主動配合學校的整體工作，並在實踐中加強落實。改變自己的教育理念以新的教育理念來充實頭腦；提高工作積極性，從學生中找前進的動力。
1、培養良好的學習習慣，立足課堂，提高效率。缺乏良好的學習習慣是大部分學生的「病根」，我準備從注重培養學生做課堂筆記的習慣。緊緊抓住45分鐘，盡量讓學生在課堂上多讀、多寫，提高課堂效率，減輕學生負擔。
2、**的分層教學。為上課做好準備，在備課的過程中既要備教材，又要備學生，同時體現分層教學，使各個不同層次的學生都能從課堂上學到他們能學到的所有歷史知識。
3、加強自身的業務學習，提高自己的教學水平，平時在教學中，我要積極聽課，查詢自身的不足，多向其他老師學習，以提高自身的教學和業務水平，同時我要的圖書館多充實自己， 為教好每一位學生而努力。
4、幫扶後進生，通過課上多提問和課下找其談心的方式，多幫助學生，使後進生能夠先從思想上接受自己，然後再從學習上接受歷史這門學科，提高學生的成績扭轉他們的思想。
總之，結合實際，講求實效，注重創新。尊重學生的認知水平，了解學生的
學習基礎，結合我校學生的實際水平來編制學案、設計課堂，不斷創新，進行有效教學，進而追求高效課堂
歷史組張霞
2014-2-10
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