工作坊、教研組演示文稿是及時總結工作坊、教研組學習情況與學員溝通的非常有效的手段，強化對工作坊、教研組演示文稿的閱讀也是對坊主、教研組長工作的肯定。，演示文稿要有本坊、本教研組特色，不求篇幅，但要達到能夠指導工作坊、教研組工作的作用。為了能使各位坊主、教研組長製作演示文稿更加方便省力，我們特意為各位坊主、教研組長提供了一些製作演示文稿的模板和方法，以下為詳細說明：
版塊設計
1、卷首語
卷首語是開篇坊主、教研組長想對學員說的寄語，也是交流感情的一種方式,用簡短的語言概況即可。
2.工作坊、教研組情況彙總
（1）.工作坊、教研組學員學習情況：坊主、教研組長可以通過資料統計對比的方式對學員學習情況進行分析，對學員積極成績優異的學員可以通過演示文稿進行表揚，從而激勵不分落後的學員。
對落後的學員要加以督促。
(2).對工作坊、教研組研討過程出現的問題進行總結。坊主、教研組長在完成此版塊的內容的時候要明確研討的問題及**的成果。或者研討出現的問題，提醒學員要在下次研討中避免。
（3）.傳達最近的學情通報會精神並布置本坊、本教研組工作.
3、近期關注
在此欄目中可以發布專案最新進展，例如學情通報會及**答等培訓活動的相關安排及通知
資訊**：各級公告、動態資訊等相關欄目或本坊、本教研組活動通知
4.優秀成果展示
（1）.坊主、教研組長可以將學員提交的優秀作品進行展示，包括作業，日誌，校本資源，文章等等。
(2).坊主、研組長可以通過研討中總結出來的研討成果進行展示。
（3）.培訓活動中湧現出來了優秀的作品進行展示。
注意事項：對特別優秀的作品表揚，推薦大家學習，不要整篇複製。
5.**牆
培訓中會湧現出大批優秀的學員，坊主、教研組長可以通過展示優秀學員風采的形式，收集優秀學員的**通過**牆的形式展示出來。這種形式的可以更加促進工作坊、教研組學員間的情感交流。
知行合一工作坊培訓演示文稿 三
知行合一工作坊 第 1 頁共 8 頁 國培計畫 2014 示範性教師工作坊高階研修專案北京大學初中數學知行合一工作坊 研修演示文稿 第三期 2015年07月31日 知行合一工作坊 南京組開展線下活動 知行合一工作坊南京組通過線上學習北大關於 初中數學複習課 如何診斷 學生學習的薄弱環節，做好針對性的...
綜合科教研組教研活動演示文稿
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柯寨小學數學教研組工作演示文稿
隴西縣柯寨小學數學教研組 工作演示文稿 第4期數學教研組編輯閆富強2012年5月10學科高效課堂教學模式研討 及經驗交流 為進一步推進我校高效課堂建設，優化課堂教學，提高課堂教學效率，形成適合我校實際的數學學科教學模式。5月10日下午晚練時間，我校數學教研組進行了數學學科高效課堂教學模式研討及經驗交...