請將下列答題「術語」和「格式」記熟並在做題時候套用。
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、**情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、**三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議**三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議**的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**），埋下伏筆（記敘文、**），設定懸念（**），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）
（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3、設問：引起讀者注意和思考；反問：強調，加強語氣等；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有乙個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？
答題格式：
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
答題格式：不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼？
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議**：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
現代文閱讀理解答題策略詳解
一、語段閱讀題答題總原則：
（1）先讀題後讀文。讀題時注意從題幹中找出「題眼」（即答題關鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標。
(２）讀文時，要注意整體把握文章的主要內容和中心意思。
(３)準備答題時，必須再次細讀題目，找準「題眼」。
(４)答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反覆研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。
1、文章體裁 ：詩歌、**、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議**
2、記敘文六要素：時間、地點、人物、事件、起因、經過、結果
3、散文種類：（1）敘事散文 （2）抒情散文
4、散文特點：形散而神不散。
5、**種類：長篇**、中篇**、短篇**、小**。
6、**三要素：人物、環境、情節（開端、發展、高潮、結局)。
7、記敘文的表達方式：記敘、議論、抒情、描寫、說明。
8、找主題句：找首段或尾段的議論、抒情句。
9、文眼: 標題是「文眼」，統帥全文（新聞）；有時交代主要人物、故事情節，有時交代主要事、物（「物」象徵意義）；有時還是「線索」。
10、 材料組織特點：緊緊圍繞中心；選取典型事件；剪裁得體；詳略得當。
11、劃分層次：
（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃分（找表示地點的短語） （3）按事情發展過程（找各個事件）（4）總分總（掐頭去尾）
以寫事為主的文章：
①按事情發生發展的先後時間分析； ②按事情發生發展的地點轉換分析；③按事情發展的階段分析。
以寫人為主的文章：
①按人物成長的階段分析；②按人物所在的不同地點分析；③按表現人物不同性格特徵的不同條件分析；④、按人物感情的變化分析。
以寫景狀物為主的文章：
①按人物觀察景物的觀察點的變化，即空間變化分析；
②按不同時間的不同景致的變化，即時間變化分析。
12、記敘的線索及作用：
線索：（1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件
（4）時間 （5）地點 （6）作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
答題套路：
如： 文章以「……」線索，中間串寫了「……」、「……」幾件事，組成一種「冰糖葫蘆」的「串」式結構，選材典型，脈絡清晰，主旨鮮明。
13、為文章擬標題：找文章的線索或中心。
（1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件 （6）作者情感
14、記敘的順序及作用
（1）順敘（按事情發展先後順序）
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
（2） 倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）
作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
（4）平敘（略）
15、語言特色：（形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強等）
答題套路：這篇文章語言（自然樸素或生動優美）如「……（摘錄文章中的相關句子）」，它「……（適當地選入下面詞庫摘抄的語言）」。
例句：這篇文章語言優美生動，如「讓人了卻憂慮，悠遊其中」、「拍打著你心底沉澱的情緒」、「攫走你緊緊扯在手裡的輕愁」等，筆意超逸，清新雋美，富有詩意，給人留下不盡的餘味。（《夏之絕句》）
注意：結合語境和修辭方法從下列語句中選擇。一定要根據文章的具體內容來選用恰當的詞語，切莫張冠李戴。
附：樸實自然的語言賞析詞庫
（1）樸實無華
（2）寫得晶瑩澄澈，明潤無疵，如詩如畫
（3）言簡意賅，清真雅潔，樸素自然
（4）語言簡潔，氣勢縱橫
（5）文字洗練，意境深邃
（6）語言樸實活潑，節奏明快，上口順耳
（7）文辭暢達，沉靜雅潔
（8）平易省淨的語言，運筆飄逸流動，設色素淡而雋永……
生動優美的語言賞析詞庫
（1）文筆凝練，刻畫傳神
（2）細緻傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富於變化，主題鮮明突出
（3）含蓄雋永，耐人咀嚼，發人深思，給人留下不盡的餘味
（4）筆意超逸，九曲迴腸，有繪畫的色彩美，也有詩的韻味美
（5）洶湧豪邁的氣墊，清麗雋永的風格，穩健深沉的筆觸
（6）血肉豐富，意蘊深刻語言深沉纏綿，感人肺腑
（7）大筆潑墨，盡情揮灑
（8）說理深刻，內容厚重
（9）、語言氣墊壯闊，精練凝縮，激動人心
（10）深婉隱約，耐人尋味
（11）語言優美，富有詩意，撼人心扉
（12）行文起伏跌宕，含義深邃雋永……
16、寫作手法及作用：（對比、烘托、欲揚先抑、巧設懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、托物言志（即象徵）、寓事於理、情景交融、夾敘夾議……）
答題套路：這篇文章採用「xx」的手法，作者通過「……（文章相關內容）」使文章寫得「……」
例句：這篇文章採用象徵的手法作者通過對北方白楊樹的讚頌，來讚頌中國共產黨領導下的廣大軍民保衛祖國的英雄氣概和團結向上的精神，它使文章意蘊含蓄，情感激越，作者的讚美之情藉此得到淋漓盡致的抒發。
（1）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
（2）比喻手法：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
（3）誇張手法：突出人或事物的特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
（4）象徵手法（托物言志）：把特定的意義寄託在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。
（5）對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。
（6）襯托（側面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。襯托，同類事物襯托是「正襯」，相反事物襯托是「反襯」；以次襯主。
（7）諷刺手法：運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
（8）欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的物件，上下文形成對比，突出所寫的物件，收到出人意料的感人效果。
（9）前後照應（首尾呼應）：使情節完整、結構嚴謹、中心突出。
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一 表達方式 一 常見表達方式 記敘 說明 議論 描寫 抒情。這五種表達方式關鍵是要會識別,並且要在閱讀文章的時候能對議論句和抒情句有高度的敏感。因為議論句和抒情句常常就是作者寫作意圖的體現。二 正確辨別文章中運用的不同的表達方式 記敘 注意敘述人稱 第一，第二，第三人稱 敘述的順序 敘述的線索和詳...