興銘學校2015-2023年度
（教育科研室）工作
計畫（試行）
興義市興銘學校2023年09月
興銘學校2015-2023年度教育科研室
工作計畫（試行）
一、工作宗旨
為教師專業發展服務，為學生健康成長服務，為學校特色建設服務。
二、工作理念
牢固樹立教育科研是學校發展的「第一生產力」的觀念，堅定不移地走「科研提公升質量、科研建立特色、科研打造品牌」之路。
以素質教育理論為基礎，以基礎教育的核心價值為導向，貫徹落實學校辦學宗旨和育人目標。
教育科研必須指向育人目標的高度達成，指向提公升學校核心競爭力的打造，指向教育教學質量的全面提高，指向學校特色建設。
用研究的觀點看待每一項工作，在工作中研究，在研究中工作。在研究模式和研究方法上，以行動研究為主；在研究領域上，以應用研究為主；在研究的範圍上，以微觀研究為主。根植於鮮活的教育教學實踐中，在實踐中發現問題、研究問題、解決問題，又要高於實踐，有前瞻性和發展性。
用教育科研改變教師職業生涯的行走路徑，走專業化發展之路，讓教師擁有幸福完整的教育生活。
三、工作目標
1.逐步啟用中青年骨幹教師參與課題研究和課程開發的積極性，教師參與課題研究的比例達到70%，校級課題立項不少於5項。
2．制定並落實《教育科研業績考核方案》，以評價促進教師工作態度的改進和工作能力的提公升，培養教師團結進取、追求卓越的敬業精神，提高教師的基本素養，加快教師的專業成長。
四、任務與措施
（一）本部門隊伍建設
1．建設學習型組織，適時組織教師進行集體學習和交流研討，學習內容以教育科研為主，可立足本職工作適當拓展延伸。
2．開展讀書交流活動，每人精讀專業書籍至少2本，開展1—2次交流報告。
3．建立教師教育交流平台制度，每個教師每學期至少發表1篇教育隨筆，促進教育反思和積累。
4．在學習與工作過程中，深入理解「大氣誠信合力規則」四種文化，加強「團結和諧、快樂進取、追求卓越、健康發展」的部門文化和工作態度，培養「謙虛、嚴謹、堅毅、投入」的科研精神，牢固樹立「責任見證人品業績彰顯能力合作成就事業發展收穫尊嚴」的信念。
（二）課題管理
1．宣傳介紹《教育科研工作條例》、《課題研究指南》等檔案中的有關條款，做好課題申報的宣傳發動工作。
2．認真做好校級科研課題的立項評審、開題論證、過程督導、結題鑑定等工作，協助課題組解決研究過程中遇到的實際困難。
3．對於校級以上課題，根據課題組的需要，整合各種資源，做
好協調、協助、指導等服務工作。
4．加強課題檔案管理，設立單獨檔案櫥，專人負責，規範管理，儲存、保管有關檔案資料。
5．依據《教育科研工作條例》落實課題成果獎勵。
（三）課程開發
1．全校特色課程建設與開發。督導開發滿足學生實際發展需要的各類課程，並申報校級課題，接受學校教育科研委員會的課題指導和管理。
2．在實踐中開發並完善對教職工的課程培訓，能根據學校和學部需要進行有針對性的心理培訓。
3．根據學校實際需要研究開發新的輔導方案，學習、體會並修訂輔導課程開發與實踐研究中的相關理論知識與實踐總結，上報課題成果鑑定申請書，積極參與上級科研部門舉辦的科研成果評比活動。
（四）教育科研常規工作
1．有選擇地參加各種教育科研工作會議，了解資訊加強學習的同時，擇機展示我校教育科研成果，宣傳我校良好形象。
2．於第二學期組織全校科研**評選活動，做好評選活動的策劃、發動、組織工作及優秀**的獎勵、宣傳、推介工作。
3．通報教育科研各課題研究情況，搭建順暢交流平台，營造濃厚教育科研氛圍。
5．豐富完善學校內外網路教育科研網頁布局，不斷豐富、更新內容。
（五）教育科研處教師專業成長「八個一」工程
1．每人每學期至少開發乙個教育課案，在實踐後形成完善課案。
2．每人每學期上一次公開課，由部門組織相關領導、專家進行聽評課指導。
3．每人每學期末參加一次心理課案展評活動，由部門統一組織。
4．每人每學期至少開展一次團體心理輔導活動，物件可以為學生、教師或家長，輔導時長不少於兩課時。
5．每人每學期開展一項個人小課題研究，學期初確定選題並撰寫研究方案，期末提交研究報告。
6．每人每學年參加一次全校教育科研**評選，**撰寫要符合評選要求。
7．每人每學期至少讀一本與心理健康教育或教育科研工作有關的專業書。
8．每人每學期在部門內部做一次交流報告，選題範圍包括讀書心得、工作經驗、學術報告等。
興銘學校科研室
2023年09月
教科研室工作計畫
2010 2011年度第二學期 許昌市三中教科研工作計畫 本學期，我校教科研室計畫在學校的統一部署下，根據市教研室和教學教科研工作要點以及我校現有的條件和實際情況，全面貫徹黨的教育方針，繼續實踐我校 以學生發展為本 的辦學理念，立足高效課堂的實施。同時加強教育教學研究，在新高效課程實施中探索出適合我...
德茂中學科研室工作計畫
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科研室下學期的工作計畫
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