胡集中心小學
2023年8月
關於寫好字工作的實施方案
為了更好的推動我們學校的寫字工作特制定如下的工作制度：
一、寫好字
寫字教學是語文教學的重要組成部分，寫字教學搞好了，不僅可以使學生在校期間更好地進行各科書面作業，而且可以為他們今後的學習和工作打下良好的書寫基礎。通過訓練寫字，能培養學生專心致志、一絲不苟、進取創新的良好品質，克服粗心、草率、浮躁的不良習慣。使他們養成勤奮、刻苦，善於思考的習慣，鍛鍊他們的意志。
因此我們以字立校，教育學生規規矩矩寫字，堂堂正正做人。
（一）工作措施
1、開設寫字課。設每天下午第一節（20分鐘）短課為寫字課，寫字課由各班語文教師擔任教學任務，數學教師幫扶指導「雙姿」，學生在各班教室內練習寫字，教導處負責**輕**，創設輕鬆、愉快寫字氛圍。寫字教學以語文教材課後生字為標準字，每節課練習不得超過五個字，求精不求多。
寫字課上課程式：觀察→分析→講解→練習。教師深入學生當中相機指導，糾正典型錯誤，幫助學生找出規律。
未經教導處批准任何人不得占用寫字時間。
低年級段：培養寫字興趣；學習正確的書寫姿勢；學會按照田字格寫字；掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則寫字。
中年級段：了解漢字各種結構及其寫法；練習用鋼筆寫字，養成主動寫字的習慣；能使用硬筆熟練地書寫正楷字；學會偏旁在字中的搭配。
高年級段：要掌握鋼筆字的正確書寫方法；比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關係；書寫行款整齊，有一定的速度。
2、教師粉筆字天天練。實施教師粉筆字簽到制度，將全體任課教師分成六個習字小組，各組設組長一人，負責指導、幫扶本組成員寫好粉筆字。每天早晨8:
30之前為教師粉筆字展示時間，凡任課教師必須到指定位置書寫粉筆字。粉筆字書寫內容由教導處統一指定，並印發楷體字樣，教師不得另選其它內容書寫。一律用正楷字型書寫，做到規範、端正、整潔。
凡無故不參加展示活動或不在規定時間內完成書寫任務的教師，教導處將扣除相應積分。
3、教師鋼筆字周周評。落實教師鋼筆字習字制度，教師每週完成一件鋼筆字習字作品，教研組長收齊後於每週五上午放學前交到教導處，過期不予受理。教師鋼筆字書寫內容由各教研組長確定，每週一主題。
教導處統一印發習字用紙，教師用正楷字型認真書寫，做到規範、端正、整潔。每週評選出優秀習字作品在學校櫥窗內展示。凡不能按時上交或不按正楷字型書寫的教師，將被扣除相應分值。
4、成立書法興趣小組。學習使用毛筆書寫的方法，培養師生對書法的興趣愛好，進一步弘揚傳統藝術文化。聘請社會書法名家定期來校指導，教導處每學期組織一次師生書法作品展，推薦優秀作品在刊物上發表。
5、強化教師培訓。執行教師書法學習制度，書法學習由教導處統一組織，全體任課教師都要參加，不斷提高教師書寫和理論水平。教師書法集體學習按語文、數學、綜合分三組分別進行，每兩周組織一次；教研組學習每週進行，內容時間由組長定；教師個人每天練字學習，相互取長補短。
全校集體學習時，各教研組長負責通知組織本組成員參加，教導處負責點名和學習內容安排。因故不能參加學習應事先向教導處申請，再另擇時間學習，教師不得無故缺席。
6、學校成立寫字教學工作小組，由校長任組長、主管副校長任副組長、教導處及全體語文教師為成員，負責寫字教學的組織、管理和考評。負責每節寫字課教學情況檢查、督導；每月評選習字小標兵；每學期組織教師、學生寫字競賽各一次；規範習字檔案建設；每學期分兩次對教師教案和學生作業的書寫情況進行考核。負責每週布置教師粉筆字練習任務，記錄每天粉筆字展示情況；每週五收發教師鋼筆字習字紙，記錄教師鋼筆字訓練情況；每節寫字課的輕****；「校級習字小標兵」和師生優秀習字作品櫥窗展示，每兩周更換一期。
負責日常對教師粉筆字、鋼筆字的點評和指導。負責組織教師參加書法培訓學習。
（二）考核辦法
1、學生評價：評選學生「習字小標兵」。學生習字從「雙姿」（坐姿、手姿）、習字作品和各科作業書寫（包括拼音、字母、數字、符號）等方面進行全面考核，分別評選出班級、校級習字小標兵。
班級習字小標兵每兩周評選一次。每次評選不得超過5人，在班內展示標兵**和優秀習字作品。校級習字小標兵由各班語文教師推薦，每次推薦2名，教導處統一組織測評，每月評選一次，每次每個年級5名，頒發證書。
在校園櫥窗展示標兵**和優秀習字作品。無論校級、班級「習字小標兵」，如出現明顯的習字水平下降或作業潦草，書寫不規範，寫字姿勢不能保持端正等現象，一經核實，取消標兵稱號。
2、教師評價：對教師習字工作進行發展性評價，實行獎分制度。從教師教案、板書、批語、鋼筆字、粉筆字訓練和競賽活動等多方面進行考核，教師每週上交一篇鋼筆字獎0.
05分；每天寫好一行粉筆字，每次獎0.01分。參加學校組織的粉筆字、鋼筆字競賽、書法展，一等獎0.
2分，二等獎0.15分，三等獎0.1分。
每學期分期中期末兩次統一檢查教案、批語書寫情況，將全體教師教案按書寫質量分成三等，一等獎0.2分，二等獎0.15分，三等獎0.
1分。經學校申報參加縣級以上書法競賽、展覽或輔導學生獲獎，按考核辦法獲得相應獎勵分值。
二、讀好書
新課標指出:培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大知識面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
（一）工作措施
1、繼續抓好經典誦讀。教導處根據新課標要求結合各年級段學生特點推薦誦讀篇目，各年級語文教師制定誦讀計畫。採取早晨領讀、課前齊讀、大課間集體誦讀等形式。
晨讀。由各班語文教師負責，選好領讀員，每天8:00-8:
20晨讀時間，引導全體學生誦讀，可誦讀學校推薦內容，也可結合班級特點豐富讀書內容，領導不定期抽查，盯班教師不得占用晨讀時間講課或讓學生做練習等；課前齊讀。每天語文課前利用兩、三分鐘時間背誦與本節課有關的經典詩文、名言、警句等。大課間集體誦讀。
每週四大課間開展集體誦讀展示活動，上午第二節下課鈴響各班到指定位置站好隊形，教導處統一規定誦讀內容，安排兩名校級導讀員主持活動，各班導讀員形成評委團，對學生精神面貌、誦讀效果進行考核，對誦讀表現突出的班級頒發流動紅旗。每學期開展一次經典誦讀評比活動，各年級組師生要排練出優秀誦讀節目，參與學校誦讀展示。
2、進一步規範課外閱讀。教導處推薦課外閱讀書目，各班語文教師、班主任負責蒐集整理圖書，為學生制定課外閱讀計畫，並督促學生按計畫閱讀。建立**書庫。
即家庭書庫、班級書庫、校級書庫。教育學生節約零用錢用於購買課外讀物，建立家庭小書庫。各班配備小書櫥，語文教師負責到學校圖書室借取適合本班學生閱讀書籍，學生每人再從家選一兩本帶到學校，建立班級小書庫。
豐富圖書室藏書，規範圖書室管理，建立校級書庫。定時向師生開放，鼓勵好書藉著讀。提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立「好書交換站」，定期舉行「好書換著看」活動。
3、營造讀書氛圍。每天八點前和下午放學後10分鐘，廣播優秀經典誦讀錄音，供師生欣賞。教導處負責蒐集、整理錄音材料並製成光碟**。
（二）考核辦法
1、評選三星級「讀書小明星」。學校設計製作「讀書小明星」胸章，實施晉級讀書制度，一星級「讀書小明星」能熟練背誦推薦誦讀篇目五十首，由各班語文教師負責考核，二星級「讀書小明星」 能熟練背誦推薦誦讀篇目一百首，由各年級語文組教師集體考核，三星級「讀書小明星」 能熟練背誦推薦誦讀篇目一百五十首，由教導處考核。
2、評選「書香班級」。每學期開展一次「書香班級」評選活動，舉行掛牌儀式，教導處從各班讀書文化氛圍，讀書小明星的數量，集體誦讀的成績以及課堂檢查情況進行綜合評價。
三、上好課
實踐課前預習、課上展示、合作**、人人參與、賞識激勵課堂教學理念，重點推行小組合作學習模式，努力打造實效活力課堂
（一）工作措施
1、確定實驗班級。在三至六年級各確定乙個實驗班，安裝多**，實施網路辦公、電化教學。
2、學生課前預習。三至六年級各學科教師，結合學科特點給學生設計預習的基本要求和內容，安排學生課前完成預習，學生要有預習本，教導處不定期抽查。語文課前3-5分鐘誦讀經典，實踐三課時教學法（即第一課時學習字詞，熟讀課文，第二課時研讀課文，第三課時拓展延伸）。
數學課前3-5分鐘口算練習。
3、繼續推行課上小組合作學習模式。各班級成立學習小組，課堂教學要以小組為單位開展學習活動。第一，小組人員應相對固定，不能今天變，明天換，使學生無所適從；第二，要確定好小組長，充分發揮小組長在小組成員中交流、討論、辨論、朗讀及「代言人」的選派等組織管理作用；第三，劃分小組要體現學生的成績、智力等參差不齊，注意調動學習困難生的學習積極性，給他們提供發言的機會，提高小組整體水平；第四，在對學生的評價問題上，要以小組為單位進行，使學生形成「組興我榮，組衰我恥」的觀念，提高小組的凝聚力，強化小組成員間的交流、合作，促進小組成員的共同進步。
（二）考核辦法
1、學生評價。繼續實施表揚卡制度。為實踐賞識教育理念，進一步激發學生學習興趣，努力打造高效課堂，我們設計製作了學生表揚卡。
表揚卡由任課老師在教學課堂頒發，凡在課堂表現進步明顯或成績優秀的學生均可獲得。學生獲卡後要在表揚卡的背面，寫出感言、姓名和日期。學生滿十張表揚卡，便可向班主任申請換取家長喜報一封，表揚卡有班主任收回，存入學生成長檔案。
表揚卡要妥善保管，不得損壞、丟失或轉借他人，否則無效。
2、教師評價。進一步完善聽評課制度，組內交流課由各教研組長負責安排落實，任課教師每學期一節。校級公開課由教師報名參加教導處負責安排落實。
下午第三節課為固定評課時間，周二評語文課、週三數學、周四綜合科，組長負責安排人員記錄評課過程。聽課教師應在上課鈴響前進入教室，在教室靠後位置就坐，聽課過程中不准隨意走動、不准大聲喧嘩等，以免影響教學。公開課教師要使用活頁教案紙設計教案，課後及時填寫反思。
聽課教師要做好記錄，認真填寫評課表。評課結束後組長將評課表、教案影印件和教研記錄上交教導處備案。包年級校領導、教導處將不定期推門聽課，查課前三分鐘候課情況和教師到崗、學生坐姿、教師普通話以及課堂效果等情況，計入教師積分。
關於紮實推進覆蓋工作的實施方案
在綜治維穩組織覆蓋上 動員和組織農村各方面力量參與綜治維穩工作,強化治安管理和防範措施,全面提高基層預防 發現 控制 打擊違法犯罪行為的能力。建立健全矛盾糾紛排查化解工作機制,努力做到綜治維穩組織建設 工作職責 工作機制 經費保障 考核獎懲規範,使各類矛盾和糾紛能在第一時間解決在當地 解決在基層 解...
關於會議後勤接待的工作實施方案
為做好 會 的後勤保障和禮賓接待工作，特制定本方案。一 工作機構及工作職責 成立 後勤接待指揮部，由 同志任指揮長，同志任副指揮長，指揮部下設工作組，分別由 等同志任組長。一 綜合協調組 組長 副組長 工作職責及責任人 1.負責制定後勤接待工作實施方案 責任人 2.負責做好本委各工作組 各成員的總協...
關於黨員業務培訓的工作實施方案
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