在經歷了小學簡單的英語學習之後，進入到初中開始正規系統的學習了，這段時間是非常重要的，它是英語的打基礎階段，這段時間的英語學習一定要形成良好的學習態度，習慣還有方法，它一直可以影響到以後直到大學的英語學習，況且初中生正在處於青春期發育階段，良好的學習方法可以輔助形成健全的人格。
學習方法：
小學的英語學習其實是簡單的，單一的，它沒有完整的知識系統。小學英語學習最主要的就是積累簡單常用的詞彙，諸如：banana，house，family等等，另外就是樹立對外國語言的學習興趣，這是小學英語學習的最主要功能。
然而進入初中之後，詞彙量的大量增加，系統語法知識的龐大，短語搭配的增多，課文文章的加長，還有中考應試的壓力，這一切都讓初中學生可能感到不知所措，很茫然。所以要形成正確的英語學習方法和技巧，這一定對你以後學習有重大幫助。
1. 單詞的記憶。其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，初中也不例外。
我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這麼背whatwhat，這樣只是記住了幾個孤立的字母而並沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那麼我們就要把單詞放在乙個整體或者環境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：
whatisyourname？（你的名字叫什麼）那麼就不容易忘掉了。也就是說每記乙個單詞都要相應地記住用這個單詞在內的乙個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。
另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞彙放在一起，把有關校園的有關詞彙放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
2. 語法的學習。初中是開始學習系統語法知識的重要階段。
這階段語法學習好了，以後語法就會感到很輕鬆。首先應該明確是初中的時候我們學習的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學習乙個語法點，在學校教室裡抄過一遍筆記後，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習的過程，並且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區別對待，並時常翻閱。
此外課堂上的語法知識往往和教材同步而並不系統，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。
3. 文章的學習。現在的教材文章普遍較難。
所以閱讀文章難度是相當大的。學生在學習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每乙個重要的單詞和句子都要吃透。
同時對文章中的經典詞彙和段落要記筆記，甚至要會背誦，為後面的寫作打基礎。加強英語學習，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和侷限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課後也要多讀些課外文章。
建議讀些國內出版的淺顯的英語文章，比如象「英語沙龍初級版」英漢對照著看，一定會有興趣和提高。
4. 寫作的學習。寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話。
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯絡方面，我們並不需要寫太多字數的文章。因為初中生的作文並不需要寫太複雜的句子。
僅僅是簡單句子的結合，所以說中學生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑑於上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結合起來就是一篇好的作文了。
高一英語學習方法小結
1.學英語要有自我約束力,要有恆心。春來不是讀書天,夏日炎,正好眠。秋來蚊蟲冬又冷,背起書包待明年 如果這樣,我們的學習永遠不會學好。古人云 人靜而後安，安而能後定，定而能後慧，慧而能後悟 很有道理。因此，在學習上我們必須要靜心學習，抵制各種 集中精力，專心學習。2.要對英語學習有信心。自信是成功的...
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英語是世界上最廣泛使用的語言，對於中國學生來說，很多人都夢想講一口流利的英語，學好英語對將來有很大的幫助，但是由於教育體制的落後和教學方法的不得當，給學習英語帶來很多的困難。對我們英語學習的障礙有很多，主要有三 一 漢語干擾 因為是不同的思維體系，根深蒂固的漢語會嚴重影響到英語學習 解決方案 盡量營...
初中生英語學習方法
3 用行動帶動學習的積極性 畫 對於初一學生來說是一種最直觀 最有效的教學手段。因為它有著特有的資訊溝通作用，能提示語言與事物之間的本質聯絡。且可以提高學生學英語的濃厚興趣，教學效果也十分好。教師在畫的同時，就會激起學生的好奇心，還會了解到老師多才多藝。邊畫邊操練，讓學生根據老師的畫一步步進行口頭操...