姓名33333
專業：材料成型與控制技術工程
學號：1006060133
**：187********
調整時間：2012/04/22
職業規劃：盧梭說過，選擇職業是人生大事，因為職業決定了乙個人的未來，只有有了明確的目標，才會激勵人們努力奮鬥，並積極創造條件實現目標。經過兩年的學習，我們現在面臨了乙個問題—畢業，意味著我們離開求學知識的殿堂，開始步入社會尋求職業。
因此，現在規劃好今後的發展目標尤為重要，職業生涯設計是一種人生的設計，也是命運的設計。大一的一年了解專業知識，熟悉環境，明確目標，適應大學生活，大一的目標實現了，拿到了一次國家勵志助學金，學院優秀團員，大二應堅持自己的目標，為以後能快速的找到適合自己的工作而努力。同時由於自己個方面的事，現在對大一的職業生涯規劃做一下評估與調整。
專業技能：經過兩年的學習，知識的汲取，各種證書的獲得，使我變得成熟與穩重，從企業需要的人才來看，企業需求的有四方面的人才，專家型，技術型，決策型，管理型。從我自身的角度來看，我沒有較高的學歷。
也就代表著我沒有較深的理論技術，隨著長時間的接觸專業，可能會成為一名專家型人才，但是，並不代表我現在是，決策型我們不是公司的高層，也不能成為我們的目標，可能在今後的工作中我們可以朝著那個目標前進，但是我們一定要認清自己的發展方向與自身的情況。所以我決定在技術性和管理型上發展。而且，隨著就業壓力的增加，我們不單單面對著我們要學好自己的專業知識，因為技術是你在企業的立足之本，還要在你學好自己知識的同時學習管理方面的知識，我們不能確定我們所學的專業就不會在以後的發展中淘汰，現在企業最缺乏的是管理型和營銷方面的人才。
我們學的是材料成型與控制技術，我們面臨的是鋼廠，鋼廠的企業，要的是利潤，同時還要節能減排，就需要我們有更多的能力，我們才能在企業中更好的發展，所以我在這學期開始報了會計班，想擁有乙份除了專業以外的能力。
一、評估的內容
職業目標評估：
1、假如在公司內一直不被其中，一直被排擠，我們剛剛開始工作，好的報酬並不代表今後有乙個好的發展環境和成長空間，我們現在至工作三年的任務不是為了掙錢而去工作我們是為了學習更多的知識，只有我們現在又更多的知識我們才能看清乙個企業的發展前景和自己的發展目標。我們在學校學習的都是理論知識很少和實踐相結合，所以，我們在以後的工作中要學會更多的實踐知識，為我們的以後發展打下基礎。然後我將重新選擇公司。
2、假如公司在後期福利不好，或者工資水平與其他同等公司差距懸殊時，我會選擇離開公司，尋求新的公司。
3、假如公司倒閉，我會提前選好新的公司做準備，並且隨時安排好自己以後的工作方向，至到公司結束運營後再到新的公司面試就職。
職業路徑評估：
1、在大學階段時，假如我發現我並不適合從事焊接工作時，我會選擇走軋鋼方向的路線，進入鋼鐵企業工作，並重新制定職業生涯規劃
2、在工作初期，假如我發現我並不適合從事軋鋼工作，我會考慮走管理方面還有會計財務方面發展方向。
3、在工作中期時，假如我發現我並適合從事軋鋼工作，爭取機會，我會進一步提高自己在軋鋼方面的知識，會考慮靠去鋼鐵方面的研究生。
4、在工作後期是，如果發現我並不適合從事高層技術管理工作，我會選擇提前退休，或者到新的公司就職。
實施策略評估：
1、如果短期內工作過於勞累或者壓力偏大時，過後我會選擇請假，到外地散心修養
2、如果長時間處於過度勞累或者壓力過大時，我會選擇其他公司。
其他因素評估
1、假如身體出現重大疾病時，我會選擇辭職，帶調理好身體之後，再度就業。
2、假如家庭發生重大變故，如需要大量資金時，我會酌情選擇工資較高的工資就職或者是抵押貸款；如需要長時間陪伴家庭時，我會選擇辭職，陪伴家庭度過難關。
3、經濟狀況不足以維持整個家庭的開支時，我會盡量縮減開支，同時尋找第二份職業填補家用。
二、評估的時間
計畫往往趕不上變化，這要求我要做好職業目標的評估和調整，及時了解情況的變化，通過對實際情況和目標的實現程度分析，做好職業目標的考核，修改和調整，重新制定適合自身發展的職業目標，確保可行性，才能完成職業目標的實現。一般情況下，我會一年做一次評估規劃，並在年頭制定該年具體計畫，並逐月修訂，將具體計畫按照年月周細分，並做好總結工作。積極修正和合核查策略和計畫，保證目標有效實施。
在特殊情況下，例如職位變更或者職業變更時期，我會隨**估并進行相應調整，我會酌情縮短規劃週期，做到事事有計畫。
三、規劃調整的原則
1、成功標準
我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現（特別是經濟目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
2、差距
a.從事鋼鐵企業的經驗和與同事之間的協調配合；
b.作為技術人員所必備的專業理論知識、創新能力；
c.身體適應能力有差距。
d.社交圈太窄。
3、縮小差距的方法
a．教育培訓方法
職業生涯規劃之自我評估
善於體貼他人 感同身受 受個人價值觀的引導 衡量決定對他人產生的後果和影響 尋求和諧的氣憤和積極的人際交往 富於同情心 可能顯得心腸太軟 喜歡按部就班，力免最後一分鐘的壓力 注意 你所考慮的職業至少應當在一定的程度上允許你表達自己的興趣和個性。二 職業清單 1.你的霍蘭德型別建議你考慮的職業 根據你...
職業生涯規劃職業生涯規劃手冊
目錄第一章總則 2 第二章職業生涯與規劃管理辦法 2 第三章管理職務任免辦法 4 第四章技術職務評審辦法 6 第五章業務職務評審辦法 11 第六章一般管理職務評審辦法 14 第七章附則 15 附表1 員工職業生涯規劃表 16 附表2 員工能力開發需求表 20 附表3 管理職務晉公升申報表 24 附表...
職業生涯規劃與就業
職業生涯規劃與就業 課程標準 一 適應物件 初中起點五年制高等職業教育所有專業學生。二 課程性質 職業生涯規劃與就業 課程是高等職業學校對各專業學生進行職業 個體認識，引導學生合理進行個體未來職業生涯進行規劃的一門公共必修課程。它是學校素質教育的重要組成部分。其特點是針對性和實用性較強，具有較強的指...