2、適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優點，講課教師都注意適時發現、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養學生學習的興趣和自信心。
四、充分備課是上好課的基本保障
備課是教學的基本要求，而備課的關鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數學問題，讓老師越講越糊塗。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進行的內容。例如這13節課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，畢竟是精英風采展示課，體現出各位教師備教材、用教材很充分，而且都採用了多**教學設施裝置。
使學生有如身臨其境，學習理解就容易了一些。當然，備課的另乙個側重點是要關注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。
因此教師在備課時應多從學生的角度出發，看怎樣預設才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當的教學組織形式、教學方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種型別的課，都應在教師的引導下不斷地發現問題、提出問題、思考問題、解決問題的過程。只有充分的備教材、備學生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實施的過程中不偏離教學的重點、難點，去生成和豐富課程內容，也才能像張春莉教授講到的一樣為學生能營造出綠色的生態課堂。
五、課堂生成是課堂生命靈性的體現
課堂實施是乙個動態生成的過程。教師必須在課程實施過度中去生成和豐富課程內容。注重課堂中與學生的對話，使課堂成為教師、學生互動交往的場所，成為不可重複的激情與智慧型的綜合生成過程，使問題不斷產生與整合，使學生的思維不斷發散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產生了乙個又乙個不曾預約的精彩！
這就說明要求我們教師必須認真傾聽學生的每一次發言，捕捉教育的契機，關注學生的一舉一動。
兩天學習，共聽了14節課，在這些優質課中，教師放手讓學生自主**解決問題的方法，整節課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現「教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者」的教學理念。執教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優質課授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。
結合自己以往的教育教學工作，在分析教材時，要適當捨取一些教材內容，做到靈活運用教材，而不是教教材。在今後的教學工作中一定要發揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以後的教學中，以更加昂揚的鬥志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
2023年10月25日星期日
外出聽課心得體會
自己平時教學中的讀寫可的處理都比較倉促，大部分是處理處理生詞，然後讀讀文章，直接切入語法點的學習，最後也只是讓學生死記硬背。主要原因還是自己花在備課的時間上太少，沒有給予足夠的重視與準備。自己在今後的英語教學中要端正態度，潛心備課 研究。畢竟，態度決定一切。4.小組合作。本次活動就20個學生分成5個...
外出聽課心得體會
2013年12月14日,我有幸派出聽課，進行城鄉教師聽課交流研討活動。這次聽課，我學到了不少東西，也身感自己的數學教學存在的不足之處，有許多問題有待於今後進一步完善，深感不虛此行。現將聽課活動及心得體會總結如下 回顧教師的優秀課堂，我看到每位老師都進行了精心的備課，聽說讀寫訓練紮實有效。利用多 等教...
外出聽課心得體會
2015年11月30日至2015年12月4日，在學校領導的帶領下，我們一行18個人前往深圳第二實驗學校學習一周。在五天的時間裡，既觀摩了課堂教學並與該校教師交流互動，又欣賞了班主任比賽的現場，以及親子活動 第二課堂等專案。這次學習，感受良多，收穫良多，現將我的所感所思總結如下 一 多樣化的教學模式 ...