這已經是我邁入廣東教育學院後的第三年了，三這個數字，既代表了我已經在這個學校學習已經有三年了，又代表我快要離開這個學校了，也代表著，我們實習的時間到了。很多學校都很積極的鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面是為了讓學生把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面是為了讓學生積累工作經驗對日後的就業大有裨益。我們學校也不例外，特別是作為教育類的院校，我們的實習，在剛開學的9月份就熱熱鬧鬧的行動起來了。
現將這次實習社會調研報告的具體情況作如下介紹：
實習學校及物件：佛山市順德區龍潭小學，
一、二年級的學生；
實習目的：為了讓
一、二年級的學生學會英語課本unit1~unit3的內容，在符合教學大綱的前提下，進行教學，讓一年級的學生會說，會讀；讓二年級的學生會說，會讀，會寫；
實習內容：幫助班主任的日常工作及完成平常的教學任務
實習時間：2011-9-15~2011-10-26（為期6個星期）
實習物件分析過程：
在實習剛開始的第乙個星期裡，我並未貿然進行實質性的教學活動。因為古人有云：「知己知彼，百戰不殆。
」故我首先向各個班級的班主任和英語老師做了乙個比較詳細的了解，目的是了解他們的品德（包括平時的紀律，上課的情況等）和他們的學習情況（包括他們對新知識的吸收能力，記憶力的強弱等）。因為我一共要教4個班，所以花了好幾天的時間去「認識」各個班的「習性」。現在，我對各班認識的基本情況報告如下：
1）一年2班整體的學生的接受能力都很強，基本是一教就會的那種，但問題是比較容易忘記；2)一年1班的學生有很大一部份的學生不願意開口說和讀，雖然接受能力也不錯；3）二年1班的學生是一幫老師最頭疼的學生，不但上課喜歡搗亂而且不認真聽。但無可否認的是他們都很聰明；4）二年2班的學生是全校公認的乖生班，接受能力強不用說，還很會配合老師。
實習過程：（以一年1班的一節公開課作為代表）
我利用了在教學法的課上學的技巧，開了乙個頭，warmingup就是乙個rhyme，內容就是：anelephantcanwalk.walk,walk,walk.
afrogcanjump.jump,jump,jump.afishcanswim.
swim,swim,swim.aneggcanroll.roll,roll,roll.
一邊跟韻律讀，一邊做動作。（效果也不錯，因為老師們都給了我肯定的態度~）接著就用直接法，拿著顏色卡，問學生們是什麼顏色，再教他們這個顏色的英文應該怎樣讀。再叫他們跟讀幾遍。
這樣以後，就再做單詞的鞏固，把單詞寫在黑板上，讓學生看著黑板，跟著我一起讀單詞~~目的是為了讓他們更加熟悉他們所學的顏色的讀法。
為了了解他們對這些顏色單詞的了解程度，我會叫部分的同學來讀單詞，也用比賽的形式，讓他們各個組比賽，看一下哪一組讀得最好！同學們都很積極，也很配合。趁他們還是熱情高漲的時候，我再利用這個機會，教新的知識。
就是問題whatcolor?的用法和意思，還有它的回答是it』s（yellow等）。起初，他們都不是很理解它們的用法，後來，經過幾次的展示以後，他們都能理解我的用意，也能在我問了問題以後，做出相應的反應~~
想緩解一下無聊的氣氛，因為我發現他們的激情不再了，讀書的時候沒有了之前的熱情，所以，我讓他們看著多**給**塗上相應的顏色。他們的激情突然又回來了，但，問題來了，他們有些同學沒有帶顏色筆，就胡亂的離開座位，到處走來走去~這樣的場面，我是有料想到的~所以，我立即採取了措施，立即表示我的態度！「不可以離開位置！
」他們聽到我的「命令」以後，也很乖的坐回他們的座位~~安靜的塗他們的顏色，就算是沒有顏色筆的同學也會安靜的去借~~
這樣的程式，就一直延續到快要下課的5分鐘。在最後的5分鐘，我就讓他們回顧了一下，他們今天所學的單詞，還有句型。
雖然今天上課的效果很不錯，但還有不足的地方，就是在控制吵鬧的時候，還是沒有做到及時。
實習體會：
第一，從事教學工作需要「專（鑽）心」：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對於
一、二年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在「教什麼」上下功夫，我在「怎樣教」也絲毫不敢馬虎，上網查詢了有關經驗交流，向資深的老師請教等，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。
第二，從事教學工作需要「耐心」：面對年紀還小的
一、二年級的學生，了解到他們對英語這一門新課程的陌生，我對學生在教學中運用了「耐心」。不但耐心講解，還耐心帶讀。除此以外我也反省了自己的教學方式，目的就是為了「簡單粗暴」。
第三，從事教學工作需要與人「交心」：在教學中不能夠「閉門造車」、「一葉障目，不視泰山」，要多與外界交流，特別是跟那些資深的老師交流，這樣不但掌握了更多的資訊，而且還豐富了自己的教育背景。
我通過這次為時乙個半月的實習，從另乙個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現一些了自己的不足，使我在以後的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實習讓我「長大」了。
社會調研報告 大學生假期社會實踐
大學生社會調研報告 題目 後經濟危機時代的就業問題 作者 李喜林 專業 材料科學與工程 學號 10809030515 學院 材料科學與工程 中國重慶 2011 年 2 月 後經濟危機時代的就業問題 大學畢業生就業工作調研報告 摘要 在後經濟危機時代，全球經濟發展面臨嚴峻挑戰，對我國經濟發展也造成了一...
大學生社會調查報告調研題目
一 農村問題 農村建設 1 農村發展現狀調研 2 農村義務教育問題 3 農村新型合作醫療 4 農村最低生活保障制度 5 農村基礎設施的建設現狀的調查 6 農村徵地以及農民權益保護 7 農村環境保護 8 農村文化事業發展狀況 9 社會主義新農村建設與農村發展問題研究 10 建設社會主義新農村亟需解決的...
大學生社會調查問卷實習報告
最後，雖然問卷還沒有完成，但我們去社會實習的目的達到了。因為我們這一天確實學到了很多東西。離開會展中心的時候，突然下起了雨，而且越下越大，我們都沒有帶傘，卻在努力保護我們手上的問卷。數著今天的成果。這次的實習中，我接觸了很多不一樣的人，其中令我印象最深刻的是一位從事工藝品製作的老先生，他很認真的做完...