4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。
5、堅持輔差工作，每週不少於一次。
6、根據學生的個體差異，安排不同的作業。
7．採用一優生帶一差生的一幫一行動。
8．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
9．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
10．採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
11、教學過程中盡量採取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
12、教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧後進生，注重整體推進。
但是，我也有許多地方作得不好，特別是以下兩個方面有待加強：
1、新課教學中涉及到舊知識時，多作相應的複習回顧。
2、複習階段多讓學生自己動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，並能熟練運用。
九年級數學培優輔差計畫
潛能生 轉化計畫 一 指導思想 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助 潛能生 取得適當進步，讓 潛能生 在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。培化計畫要落到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學...
九年級培優輔差總結
3 暗示提醒法 每個人都渴望得到別人的認同與讚美，尤其那些正在轉化過程中的潛能生更是如此。所以我們杜絕在大庭廣眾面前指名道姓地揭發 批評，甚至惡語傷人，這樣對於潛能生的轉化只能適得其反 事半功倍。那麼潛能生的教育轉化過程中應該採取一些怎樣的方式方法呢？我覺得精心設計安排一些環境和場合，讓他們在不知不...
五年級數學培優輔差工作總結
培優扶差就是要讓我們重視優生的培養和差生的轉化，提高優生的自主和自覺學習的能力，使其影響並提高中等生的學習成績，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習生活習慣，並逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質。本班幾個學生從學習情況 知識技能掌握情況以及日常行為規範...